六数下第二单元圆柱、圆锥教学设计..docxVIP

苏教版六年级下册数学教学设计 第 二 单元圆柱和圆锥 教学内容 圆柱和圆锥的认识， 练一练和练习五的 1-4 题 课 时 数 1 教 1．使学生在察看、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥特点，知道圆柱 学 和圆锥的底面、侧面和高． 2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习 目 经验，增强空间观点，发展数学思考。 3．使学生进一步体验立体图形与生活的 标 关系，感觉立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重、 掌握圆柱、圆锥的特点 ，知道平面图形和立体图形之间的关系, 认识立体图 难点 教 学 程 序 一、创设情景 引入课题 1． 教师出示一组有关的几何体的实物图 , 其中有长方体、正方体形状的 , 也有圆柱和圆锥形 状的 , 提问： 上面这些物体认识吗？分别是什么？ 如果将它们按形状分红两类，怎么分？ 如果给这两类物体起个名字，能够叫什么？（圆柱体和圆锥体） 在平时生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？ 2． 今天，我们就来学习新的知识。揭示课题 , 板书 : 圆柱和圆锥 教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥． 二、探究圆柱和圆锥的特点 探究圆柱的特点。 1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸、量一量、比一比，你发现了什么？ 2．互相交流，什么感觉．启迪学生着手实验： 1）用手平摸上下底，有什么特点． 2）用笔画一画，上下底面积