高中数学_求数列通项及前n项和教学课件设计.ppt

求数列通项及前n项和 ——高三专题复习 自主纠错（约3分钟） 要求： 1.独立思考，认真纠错，列出问题的思路、要点。 2.不能解决的问题用红笔标出，以备合作探究。 3.学有余力的同学力争总结出求数列通项的方法及求和的方法。 体验高考 （2013山东理20 ）设等差数列｛ ｝的前n项和为 ，且 , 。 （Ⅰ）求数列｛ ｝的通项公式； 学科班长：1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人 课后整理巩固，坚持每天在典题本上 整理数学题 * * 2 后黑板 基础1 4 后黑板 例2拓展 9 后黑板 基础7 3 1 8 7 展示 后黑板 基础2 前黑板 例3拓展 前黑板 例4拓展 例1拓展 展示问题 认真纠正学案中出现的错误 非展示同学 后黑板 位置 例5 后黑板 5 基础5 前黑板 6 高三，我们一路走来，一路收获，一路成长，希望同学们在成长中能以必胜的姿态和信心来迎接高考。但是，在成长中我们也要不断反思，通过前面三次拉练，发现数列仍然是我们的一个薄弱环节。 1.错位相减法步骤混乱2.不会应用数学归纳法解题。 8分 求通项及前n项和与数列综合问题 拉练三 1. 忽视n= 1的讨论; 2.构造新数列后,不能运用所学知识求和。 5分 求数列通项与前n项和 拉练二 1. 忽视n= 1的讨论 2.不能灵活解决数列与不等式的综合问题。 8分 求数列通项与数列综合题 拉练一 失分原因 平均得分 考查内容 三次拉练 本次导学案中的不足： 1、不能灵活求通项公式，仍然忽视讨论n=1； 2、求前n项和不能正确的利用裂项相消和错位相减法； 3、综合题的解题能力需加强。 考纲要求 考点 高考真题例举 2013 2012 2011 1.熟练应用公式、性质、递推关系等求数列通项公式。 2。熟练掌握等差、等比数列的求和公式及非等差、等比数列求和的几种常见方法． 3．能在具体的问题情境中，识别数列项的特点，并能用有关知识解决相应的问题. 数列的通项公式、数列求和 山东卷20 公式、错位相减 山东卷20 公式、分组求和 山东卷20信息、分组讨论奇偶性 2010 2009 2008 数列的通项公式、数列求和 山东卷18公式、裂项相消 山东卷20与函数综合、公式、数学归纳法 山东卷19信息、等比数列求和公式 2014年高考预测 1.考查求数列的通项． 2. 考查数列求和的几种常见方法． 3 .考查数列的综合题． 学习目标 1、熟练掌握求数列通项公式及前n项和的方法。 2、自主学习，合作交流，总结求数列通项公式及前n项和的方法。 3、激情投入，积极质疑，培养扎实严谨的数学思维品质。 1.组长：组织好讨论，保证每个同学积极参与。 2.各层组员：A层探究目标题目的方法思路并作适当拓展；B层探究疑难题目方法思路并做适当拓展；C层注重定理的理解记忆。 目标 1.先一对一讨论，再组内跨层讨论。组长搞好调控和记录，确保实效。 2.积极参与，针对疑惑点讨论，注重方法规律的总结，提高效率。 要求 1.求数列通项的方法及应该注意问题，（探究一） 2.求数列前n项和的方法及注意问题。（探究二） 3.数列综合问题。（例5） 内容 5+3分钟 二次展示 目标： （1）补充解决原展示过程中遇到的问题，红笔纠错，并用彩笔展示规律方法 ，其他小组可以补充不同的解题方法。 （2）小组长要检查落实，力争全部达标。 2 后黑板 基础1 7 后黑板 例1拓展 3 前黑板 例4拓展 5 后黑板 例5 1 前黑板 例3拓展 6 9 8 4 基础5 基础7 基础2 例2拓展 展示问题 后黑板 前黑板 展示 后黑板 位置 后黑板 3分钟 精彩点评 约20分钟 目标要求： （1）姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调解题规律方法，特别注意知识的拓展、补充和规律方法的总结。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。注意：同学们要踊跃质疑，有价值的质疑将给小组加倍加分。 自主 7 后黑板 例1拓展 4 后黑板 例2拓展 2 后黑板 基础1 8 后黑板 基础2 9 后黑板 基础7 自主 5 6 3 1 展示小组 自主 前黑板 例3拓展 点评小组 后黑板 前黑板 前黑板 展示位置 展示问题 基础5 例4拓展 例5 拓展训练 1.已知数列： 求通项公式 2.已知数列 的递推关系为 ，且