高中数学_高中数学 选修2教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 学生在学习了微积分基本定理和定积分在几何中的引用作好了铺垫，在此基础上顺理成章地引入定积分在物理中的应用。学生对定积分的求法和定积分在几何中的应用掌握较好，部分学生感觉定积分在几何中应用较为简单，同时能够对本节课的引用起到了复习和铺垫的作用。所以，在学习新知识前对前面的知识进行复习，适当简化求曲边梯形面积的步骤，有利于课堂知识的顺利过渡。 效果分析 全班56个学生， 正确率98%， 正确率92% 学生掌握情况很好，达到了预期效果。 教材分析 1、定积分在物理中的应用 本节课是在学习了微积分基本定理的基础上，是定积分简单应用的重要组成部分。定积分在物理中的应用是定积分应用的重要组成部分，正是因为定积分的出现，使得物理中的精确计算成为可能，物理学因此有了长足的进步。 2、知识结构 　通过实例变力做功、变速运动的距离等，从问题情境中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的基本思想，通过变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系，直观了解微积分基本定理的含义。 ３、重点、难点、关键 重点：定积分解决实际问题思想 难点：利用定义计算定积分解决实际问题 关键：将几何量、力学量转化为某个定积分的值 评测练习 1、将一弹簧压缩厘米，需要牛顿的力，将它从自然长度压缩厘米，外力作的功是 2、一列火车在平直的铁轨上行驶，由于遇到紧急情况，火车以速度（单位：）紧急刹车至停止.求 （1）从开始紧急刹车至火车完全停止所经过的时间； （2）紧急刹车后火车运行的路程. 课后反思 本节课内容是在前两节课的基础上对知识的进一步应用。第一节“定积分在几何中应用”是学生在比较熟悉的背景下对定积分的应用，学生容易理解。但是本节是定积分在物理中的应用要求学生先要出模型，对学生是一个难点。所以在本节课开始采用了课件回顾知识，引入新课水到渠成。 虽然本节看似简单，内容也少，但是想讲明白并非易事，特别是对定积分在物理中的应用的讲解，是直接给学生，还是进行讲解，如何讲解，这是我课前重点考虑的地方。如果直接给，学生未必理解，如果解释，如何解释，即要考虑到学生的知识水平与接受能力，又要考虑课堂容量，最终我采用了定义法解释，效果良好。 学生上课状态良好，因为本节主要是概念性的知识，所以课堂气氛并没有想象中的好，但从学生做题情况来看，学生对本节课内容掌握还是令人满意的。 感到美中不足的是，本节课，对定积分的应用练习的处理较为仓促，解释不够流畅，因为微分的学生并不熟悉，如果利用定积分的概念讲授效果会更好一些。 课标分析 根据高中数学课程标准，结合我校学生实际，对定积分在物理中的概念这节课提出两点要求： ① 通过实例（如求曲边梯形的面积、变力做功等），从问题情境中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念。 ② 通过实例（如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系），直观了解微积分基本定理的含义。。