植树问题（两端要栽）-上课优秀课件.pptVIP

同学们： 大家好！很高兴认识你们哦！ 猜谜语，我喜欢！ 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 ——打一人体组成部分 间隔 ← 数学广角——植树问题 植树问题 （两端要栽） 一、情境出示，设疑激趣 二、经历过程，感受方法 二、经历过程，感受方法 三、探索实践，建立模型 自学要求： 1.在小组内说说自己的想法：你认为可以怎样来验证答案。 2.若是有本组内不能解决的问题，可以去其他小组参与讨论， 看看是否有收获？ 3.比一比哪个小组最团结，发言最积极。 自学目标： 1.选用你们喜欢的方法来验证刚才猜想的答案是否正确？ 2.自学完成教材第106页的内容，完成题单。你发现了什么规律？ 三、探索实践，建立模型 还可以这样画。 绿色圃中学资源网http://cz.L 三、探索实践，建立模型 总长（m） 间隔距离（m） 间隔数（个） 棵数（棵） 5  5 10 20 4 5 25 5 6 40 60 不画图，你能把表格填写完整吗？ 你发现了什么规律？ 总长（m） 间隔距离（m） 间隔数（个） 棵数（棵） 5  5 1 2 10 2 3 20 4 5 25 5 6 40 8 9 60 12 13 你发现了什么规律？ 棵 数=间隔数+1 总 长=间距×间隔数 间隔数=棵数-1 三、探索实践，建立模型 棵数=间隔数+1 你能用发现的规律解决开头的问题吗？ 100÷5+1=21（棵） 间隔数 棵数 +1= 答：一共要栽21棵树。 1.学校召开秋季运动会，在笔直的跑道一旁插彩旗。跑道全长100米，每隔2米插一面（两端都要插）。需要多少面彩旗？ 100÷2+1=51（面） 答：需要51面彩旗。 ↓ 间隔数 + 1 = 棵数 李月的班级在4楼，每两层楼之间有20级楼梯，她从一楼到自 己班级共走了多少级楼梯？ 1 2 3 五、逆向思考，拓展新知 跟例题相比，有什么不同？ 例题是知道了路长求栽树的棵数，这题是知道了栽树的棵数求路长。 （36-1）×6=210（m） 间隔数 ×间隔长度=路长 答：从第1棵到最后一棵的距离是210 m。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 解决两端都要栽的植树问题的数学模型： 间隔数 = 总 长÷间 距 棵 数 = 间隔数 + 1 当遇到较为复杂的数学问题时，可以先从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。 ——化繁为简