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中班游戏教案与反省 中班游戏教案与反省 中班游戏教案与反省 中班游戏教案与反省 【篇一：幼儿园游戏教学反省】 幼儿 园户外游戏教学反省 游戏是孩子们最喜 欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更为钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放， 能够随意的活起程体的每一部位。但是在 “安全 ”这一背景下，我们总是不能勇敢的松开让 孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。比如从高处 往下跳，有好多孩子们都很喜欢，但是我们总是遏止这种行为，确实有危险。 每日我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢 靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。这日我设计了一个体育游戏《跳水》，让幼儿从 高 20cm 的小椅子上跳下来，提出这个游戏时有的孩子很喜悦，有的孩子则表现出不敢。活动 开始了，老师先做示范：双手举到头顶，像跳水运动员的预备姿势，1、 2、3?? 喊完口令后轻 轻地从椅子上跳下来，双后后摆，小腿微弯然后慢慢蹲下。演示完后，孩子们摩拳擦掌，都 想在椅子上大显神通，就连胆怯的孩子脸上也露出满意的表情，原来孩子 “爱刺激 ”。老师说 明要求之后，一个个 “跳水运动员 ”扶着椅子把手轻轻地迈到椅子上面慢慢转身，小手微微 举过头顶，做好准备工作，那些胆大的孩子也改过去的鲁莽，按照老师的要求与步骤进行动 作。幼儿第一次进行游戏，所以老师抓着孩子的手，让他们轻轻地跳下椅子，那些胆量稍大 的孩子圆满的达成了动作，胆量稍小的孩子看到其他同伴玩得这样开心，再加上有老师的鼓 励也达成了动作。 活动事后进行反省，其实有些体育游戏不要以 “安全 ”为由而不进行，给孩子们讲好规则以 及活动要求，游戏会很安全、顺利的进行的。 篇二：幼儿园游戏教学反省 幼儿 园游戏教学反省 幼儿园游戏教学反省一：幼儿园游戏教学反省 一、安排自由分别的户外游戏 我班的幼儿均处在 2 岁半至 3 岁左右，根据其年纪的发展特点，幼儿动作已经慢慢稳重，他 们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分别的户外游戏可 以充足知足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。给幼 儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏；在这里幼儿的童心得到了充足的显露，他们毫无拘束， 毫无忌惮，逍遥自在。充足知足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体 质弱的幼儿有充足的歇息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进 行中，都要来会走动，不断巡视，随时遏止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。同时还要指 导不会玩的幼儿，率领胆怯的幼儿。 二、桌面游戏应注意 1）掌握好游戏的时间。孩子到了岁半岁左右，自控能力增强了，手眼动作进一步协调，认 识的能力逐步延伸。桌面游戏能够调整为 15---20 分钟。这样，使会的幼儿充足发挥自己的 潜能，玩出花式来。玩出水平。 2）丰富游戏内容。如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥，就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏；供 给纸笔就学画画。供给串珠，训练手眼协调；供给拼板，训练目测；供给套盒，比较大小等 等。以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿眼前，而是根据幼儿的年纪、人数、能力、 需要和玩具的难易程度先后出现的。 3）幼儿可自选游戏。组织游戏时，尽量让孩子自己选择，以保证游戏有兴趣性和积极性。 自选游戏有多种形式小班的孩子一般是教师在桌面上放上 3 种左右 的玩具。幼儿根据桌面上 的玩具玩桌面上的玩具。教师经过与幼儿共同磋商，征得大多半幼儿的同意把内容确定下来。 这样做，既切合了幼儿的实践需要，又充足发挥了幼儿的主动性和积极性，体现了幼儿和主 体地位。对着手能力强，肯动脑筋又搭到好的幼儿实时进行表扬、鼓励、起到激励作用。对 在原有水平上有提高的幼儿赐予充足肯定，树立他们的信心。 三、组织好幼儿参加集体的教学游戏 集体参加的教学游戏是根据教养纲领，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手 段，教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容特别宽泛。经过集体 参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的时机，进而培养他们对集体活动与学习的兴趣。 集体游戏是多门类，多角度，多方位进行的，有利于幼儿体、智、 德、美全面发展。 幼儿园游戏教学反省二：幼儿园游戏活动教学反省（ 701 字） 看到这个场景，我首先想到的是，为什么要让一个孩子 “一贯的当 老鹰 ”呢？其余的大 部分孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一贯的当母鸡了！ 这样的 “老鹰 ”，说实在话， 其实也真的没有 “喜欢当 ”的原因！游戏的特点之一就是自主性，趣味性！所以，假如我遇 到以上这样的场景，我会帮助曾一名，教他做个勇敢、厉害的老鹰！我想，既然曾一名能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，表