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统编语文教材中国共产党党员的形象梳理及教学策略 摘要：当今社会正处于转型期，在小学语文课程中实施热爱中国共产党教育具有极其重要的意义。统编语文教材中中国共产党党员的形象主要包含革命领袖、高级将领、战斗英雄、基层干部和时代楷模，其具体教学策略有：关注背景，体验家国情怀；图文结合，感悟外表形象；披文入境，触摸内心世界；揣摩细节，领会崇高精神；联系生活，沐浴人性光辉。 “为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，是中国共产党人的初心和使命。从诞生之日起，一代又一代中国共产党人始终初心不改，矢志不渝，砥砺奋进。当今社会正处于转型期，在小学语文课程中深入开展热爱党、拥护党、忠诚党的教育，具有极其重要的意义：从提高政治站位来看，是党的事业后继有人，国家长治久安、繁荣富强的重要保证；从教育根本任务来看，是促进立德树人这一核心目标得以真正实现的重要内容；从儿童成长特征来看，是实施价值观教育，在儿童心灵中植入红色基因的重要路径。一、统编语文教材中国共产党党员的形象梳理1. 革命领袖“领袖是人类进行社会活动的产物，是组织群众实现既定目标的领导者。无产阶级的革命领袖是在人类进入资本主义时代，先进的无产阶级依靠自己的政治组织，前仆后继进行反对资本主义、帝国主义，反对殖民主义、封建主义以及一切反动势力的斗争中涌现出来的。”统编语文教材中，毛泽东同志是出现频率最高的革命领袖。《吃水不忘挖井人》（一年级下册）中，毛主席带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝村吃水难问题。乡亲们感激毛主席，解放后在井边立碑，饮水思源。这一故事生动诠释了毛主席最高智慧的结晶——人活着的目的和意义在于全心全意为人民服务。《青山处处埋忠骨》（五年级下册）中的毛主席惊悉毛岸英同志牺牲的噩耗后陷入极度痛苦，仍然选择将其遗体安葬于朝鲜土地，表现了他作为父亲的常人情感和作为领袖的超人胸怀。《朱德的扁担》（二年级上册）一课中，为了粉碎敌人的封锁和围剿，朱德同志和红军战士不怕山险路陡，不顾生命危险挑粮上山，折射出他以身作则、和战士们同甘共苦的崇高品质。《难忘的泼水节》（二年级上册）中的周恩来同志和傣族人民共度泼水节，体现了他亲民爱民、与人民心连心的情怀。《邓小平爷爷植树》（二年级下册）中，83岁高龄的邓小平同志来到天坛公园亲手植树，展示了他作为全民义务植树运动倡导者、带头人的形象。《春天的故事》（六年级上册《灯光》“阅读链接”）是一首脍炙人口的歌曲，歌词运用白描的手法、叙述的口吻，热情歌颂了邓小平领导制定的改革开放政策以及给中国带来的巨大变化，表达了人民对改革开放政策的拥护和对邓小平同志的爱戴。2. 高级将领中国共产党是人民军队的创立者和领导者，在土地革命、抗日战争、解放战争、抗美援朝等时期，涌现了一大批杰出的高级将领。统编语文教材中的高级将领，有的出现在实用类作品中，有的出现在文学类作品中，都是中共党员的杰出代表。《军神》（五年级下册）一课中，刘伯承元帅在战斗时右眼严重受伤，坚持不用麻醉剂，忍受巨痛接受72刀手术，被沃克医生称为“军神”，表现了他坚忍不拔的钢铁意志。叶挺将军是中国人民解放军的创始人之一，在皖南事变中不幸被捕，写下诗作《囚歌》（六年级下册《十六年的回忆》“阅读链接”），表达了共产党员即使身陷牢笼依然斗志昂扬、时刻准备献身的革命情怀，表现了其崇高的革命理想和坚定的革命信念。《小岛》（五年级上册）一课中，将军到南海小岛视察，意外发现战士们在寸草不生的小岛上种出一大块中国地图形状的菜地，吃晚饭时战士们特意为将军准备了小白菜，将军舍不得吃，倒进汤里与战士们分享，表现了将军深入一线、与战士们同甘共苦的精神。《丰碑》（五年级下册《军神》“阅读链接”）中将军率领红军战士翻越长征途中的雪山时，发现一名战士被活活冻死而牵怒于掌管物资的军需处长，后来才得知被冻死的正是军需处长。文章在赞扬军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的同时，侧面表现了将军关心战士疾苦、坚信革命必将胜利的信念。3. 战斗英雄“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”尊崇英雄，理当是一个民族最基本、最主流的价值观《狼牙山五壮士》（六年级上册）一课中，晋察冀军区的五位壮士为了掩护群众和主力部队转移，将日寇引上狼牙山，英勇杀敌，最终舍身跳崖，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。《黄继光》（四年级下册）记叙了在抗美援朝期间上甘岭战役中，为夺下597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，用胸膛堵住枪口，献出了宝贵的生命。黄继光同志牺牲时年仅21岁，战后，根据生前意愿，被追认为中国共产党党员。《青山处处埋忠骨》（五年级下册）中的毛岸英，1946年加入中国共产党，1950年主动请求参加抗美援朝战争，牺牲时年仅28岁。黄继光、毛岸英两位中国共产党党员惊