五年级数学教案等式性质一教案第一单元方程.docVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE8 精选文档 PAGE 等式的性质（一）教课设计（第一单元方程） 五年级数学教课设计 教课内容:教科书第3—4页例3、例4，“试一试”和“练一练”，练习1第4—6 题 教课目的:⑴学生在详细的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍旧是等式”，会用等式的性质解简单的方程。 ⑵学生在察看、剖析、抽象、归纳和沟通的过程中，进一步累积数学活动的经验，感觉方程的思想方法，发展初步的抽象思想能力。 ⑶学生在学习和探究的过程中，进一步培育独立思虑、主动与别人合作沟通、自觉查验等习惯，获取一些成功的体验，进一步建立学好数学的信心。 教课要点:初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍旧是等式”，会用等式的性质解简单的方程 教课难点:初步理解并会用等式的性质解简单的方程 教课过程： 一、基本训练 ⑴口答：什么是方程？ ⑵判断：以下各式，哪些是等式，哪些是方程？ 8－x＝3 20＋30＝50 5＋x＞9 y－16＝54 教师讲话：同学们，上节课我们已经认识了等式和方程，今日我们持续学习与等式和方程相关的知识。 二、新知教课 ⒈教课例3 一同来看屏幕（课件出示课本例 3第一行图片） ⑴察看图1：你能用一个等式表示图片意思吗？（板书 20＝20） 教师讲话：假如在一边加上一个 10克的砝码，天平会如何？ 要使天平恢复均衡，能够怎么办？