2021年《我爱我家》教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 其次框我爱我家一，学习目标学问目标：学会感受家庭中亲情的温和；知道抚养和训练子女是父母的道德和法律义务；才能目标：辩证地看待家庭中父母与子女权益义务关系的才能；收集父母为家庭作奉献的详细事例的才能； 其次框 我爱我家 一，学习目标 学问目标： 学会感受家庭中亲情的温和； 知道抚养和训练子女是父母的道德和法律义务； 才能目标： 辩证地看待家庭中父母与子女权益义务关系的才能； 收集父母为家庭作奉献的详细事例的才能； 感受家庭亲情的才能； 情感态度价值观目标 喜爱自己的家庭，喜爱父母的情感； 厌恶不孝行径的情感； 感受父母对自己的爱心，抚育，敬重父母的劳动和情感； 二，学习重点：感受家庭的温和 三，学习难点：体验，感悟家庭的温和 四，学习过程 （一），创设情境，质疑自探 1，导入新课 今日老师请同学们观赏一首悦耳的歌曲， 同学可以一起合唱；播放歌曲《让爱住我家》 留意认真听， ； 体会歌中表达了怎样的感情； 会唱的 听完后说说自己的感受，与同学一起沟通，活跃课堂，为下面的新课作预备； 老师：正如歌中唱的“让爱每天住我家，让爱每天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意爱 我们的家”，接下来我们就一起学习新课“我爱我家” ；（板书：课题） 2，自学自探 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 填空（1）学会（），（）是一切美德的生长点；（2）父母对子女的抚养训练，是（）的自然显露，是（）的彰显和发扬，又是当今（）和（）的要求；（3）家是我们的（乐天地，自然（）栖息地，是我们的（）后盾，（）保证，仍是我们娱）和今后（ 填空 （1）学会（ ），（ ）是一切美德的生长点； （2）父母对子女的抚养训练，是（ ）的自然显露，是（ ）的彰显和发扬，又是 当今（ ）和（ ）的要求； （3）家是我们的（ 乐天地，自然（ ）栖息地，是我们的（ ）后盾，（ ）保证，仍是我们娱 ）和今后（ ）的大本营； 3，同学展现问题（除了自探中的问题外，仍可以展现自己自主学习中的新问题； ） （二），分组学习，合作沟通 1，出示沟通问题 （1）在你的家庭生活经受中，印象最深的一件事（如生病，惹祸，得到夸奖等）是什么？ 父母当时是怎么做的？提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心，辛苦和苦衷； （2）完成课本第 8 页的表格，小组沟通； （3）与同学沟通自己在家庭中感受到的温和和鼓励； 2，同学分组沟通 3，同学展现沟通结果 4，老师评判 同学结合教材 11 页的内容，从多个角度感受家庭的温和； （三），精讲点拨巩固训练 1，难点讲解 （1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师，我们享受着家庭的亲情和温和； （2）父母对子女的爱是无私的，永恒的，无微不至的，不求回报的爱； （3）父母对子女的抚养和训练，是亲情的自然显露，是传统美德的彰显和发扬，是当今道 德和法律的要求，父母果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的制裁； 2，巩固训练 因丈夫出车祸导致下肢瘫痪而无力供养其与前妻所生的儿子平平连续读中学， 子张某要求丈夫不要再管平平的抚养训练问题，你认为张某的做法正确吗？为什么？ 现任妻 3，同学小结 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （四），检测反馈，拓展运用1，检测反馈挑选题（1）“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；”孟郊的诗给我们的启示是（）A，父母在，不远游B，母主内，儿闯外C，子女一切孝顺父母D，子女应当回报父母（2）以下做法中，有利于建设和谐家庭关系的是（）①多与父母沟通 （四），检测反馈，拓展运用 1，检测反馈 挑选题 （1）“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；”孟郊的诗给我们的启示是 （ ） A，父母在，不远游 B，母主内，儿闯外 C，子女一切孝顺父母 D，子女应当回报父母 （2）以下做法中，有利于建设和谐家庭关系的是（ ） ①多与父母沟通 ④多为父母分担忧愁 ②尽最大努力给家带来欢快和温和 ③总认为别人的家比自己的家好 A，①②③ B ，②③④ C，①②④ D ，①③④ （3）谈谈你对“家庭不单是身体的住宅，也是心灵的寄托处？”的懂得； 2，拓展运用 给父母写一封信，把你最想对父母说的话写出来，送给自己 育之恩的感谢之情； 的父母，表达你对他们养 老师小结 本节课同学们通过回忆自己的亲身经受， 阅读感人的事例， 肯定感受到了浓浓的亲情， 让我 们都感谢自己的父母吧， 他们为我们付出了全部的心血； 最终让我们在观赏 《相亲相爱》的 歌曲中感受一家人其乐融融，互帮互助的温馨； 板书设计 我爱我家 父母最亲，最爱 享受亲情和温和 父母的道德和法律责任 第 3 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课后反思第