创意画幼儿美术课件奇怪的房子.docVIP

心园·米罗国际美术教育 主编：心园·米罗教学研发中心 命题与说明：课件名称：《奇怪的房子》 课程说明：以大师吉斯凯·尤科的绘画为主题，以水粉和拼贴的方式进行绘画创作，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 教学方法：引导、提示、示范、启发式教学 媒介与材料 1、媒介 课件难度 线描 建议导入：（图片） 课件类型 线描类 实物展示：（图片） 美术知识点 国画和触画的结合 色彩 彩色 造型 人物造型 构图 饱满、自由发挥 技法 淡画法、拼贴 课件参考资料 PPt 2、材料 纸张种类 草稿纸 创作纸（是否裱纸） 其他纸 纸张类型 牛皮纸 纸张规格(cm2) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 毛笔 笔的规格 大、中、小 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜料类型 水粉颜料 指定颜色 全部颜料 其 他 硬纸板、记号笔、水粉颜料、瓦楞纸 三、导入与热身 上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准 第一步 导入与热身 10分钟 1、本节课以图片的方式进行导入，要求学生仔细观察并且进行绘画创作，在观看图片的同时老师讲解大师吉斯凯·尤科，并且要求学生进行绘画创作。 学生能听懂 绘画与过程 第二步 示范阶段 30分钟 教师示范： 首选准备好刷好颜色的硬纸板，接着在用铅笔画出外轮廓。 用记号笔沿着线勾边，然后再用细毛笔装饰创景事物。（详情参照图片）。 画出背景和主体物 第三步 背景阶段 30分钟 然后再用瓦楞纸进行绘画装饰，在用剪刀剪下贴在画面上。 最后看画面效果是否完整，然后注意画面的整洁。 画面比例把握 第四步 画面调整 10分钟 1、最后看整幅画是否完整，在这里老师可以让学生自行添加一些事物（比如：石头、树木之类的）。根据环境进行添加。 注意画面整体效果 评价与展示 第六步 作品展评 学生在作品背后写上自己的名字和创作日期 学生自评、互评、教师点评 （3）自我评价 自我评价 科普与交流 1、科普 1、吉斯凯·尤科? 吉斯凯·尤科(Jacek Yerka)，1952年出生于波兰，父母均毕业于当地的美术学院，从幼年开始，铅笔、画具、墨水、纸张、刷子，构成了他的美好世界。作品曾多次获得国际奖项，并在华沙、杜塞尔多夫 、洛杉矶和伦敦举办过画展，如今他的工作、生活和家庭都位于祖国波兰的乡村。 艺术评价 据说，他的灵感来自 \t /doc/_blank 童年的记忆——那些风景、感受、味道和颜色。但是对美术史熟悉的观众一眼就能看出，他承续的是古典而精确的佛兰德风格。在希罗尼 \t /doc/_blank 穆斯· \t /doc/_blank 博斯（Hieronymus Bosch）和老彼得·勃鲁盖尔（Pieter Bruegel）那里，最精细的笔触描摹着最离奇的想象。这个传统或明或暗一流五百年，到了亨利·卢梭和达利笔下，梦魇和现实融合为超现实主义，无疑，在美术史的意义上，Jacek Yerka是超现实主义的当代接班人。可是，Jacek Yerka的画中，有鲜明的“与众不同”的东西，这个东西是一种宇宙哲学，融合了 \t /doc/_blank 宗教与科学、悖论与奇幻、自然与机器、过去与未来，最关键的是，他的画中反复回旋着一种“家园”之感。在家园里，一个世界可能包含着另一个世界，一个世界可能威胁着另一个世界，一个世界可能期望着另一个世界，一个世界可能怀念另一个世界，一个世界可能基于另一个世界，一个世界可能飞向另一个世界……一个童话的甜美外壳，藏着神话的壮丽和恐怖。 2、话术交流 本节课向家长介绍的美术知识： （1） 了解大师吉斯凯·尤科的绘画风格，进行绘画创作改编。 （2）让学生在玩乐中不停的接触颜色的冲击和刺激，为今后的美术造型以及创作打下了坚固的基础 2、本节课对于孩子的评价用词： （1）美术方面： 色彩丰富 色彩对比强烈 造型生动 （2）能力方面： 动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细， 敢画敢表现、敢于探索和尝