高中思想政治_《关于世界观的学说》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

关于世界观的学说 ----教学设计 第?一?章（单元）第?二?节（课）：关于世界观的学说 集备组：高二政治组 执笔： 时?间： 教 学 目 标 知识 目标 （1）哲学的含义； （2）世界观和方法论的含义； （3）哲学与世界观的关系； （4）哲学与方法论的关系； （5）哲学与具体科学知识的关系。 能力目标 （1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力； （2）对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维能力 （3）对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力； 情感 态度 价值观目标 （1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性； （2）通过哲学与具体科学知识关系的学习，懂得哲学的指导意义，从而使学生热爱哲学，喜欢哲学，自觉树立科学的世界观 重点 ①哲学与世界观、方法论的关系 ②哲学与具体科学的关系 ? 难点 哲学和具体学科的关系 哲学的含义 教 学 策 略 教学 思路 要点 ? 情境导入引出世界观的话题，通过哲学家周国平与黑格尔的不同看法来讲解世界观与哲学。通过秀才做梦的故事来引出方法论，然后总结出方法论与世界观的关系。最后通过珠宝商与哲学家的故事来讲解世界观与具体科学的关系。 课时 一课时 教法 ? 教师启发、引导 学法 ? 学生自主探究、讨论、合作研究 教学 用具 ? 常