初中英语_Module5 shoppingUnit1 What can I do for you教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计： 外研社七年级英语下册Module5 shopping Unit1 What can I do for you ? 教学背景 1.学生：七年级 2.学科：英语 3.课时：1 4．学生课前准备：（1）熟读单词并记忆； （2）完成导学案课前三学中一、二、三题。 教材分析 本模块介绍“购物’这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。本单元的对话以为妈妈挑选母亲节礼物导入购物的话题，呈现了在不同场合下有关购物的一些交际用语。 学生通过对话练习用How?many?....？.How?much....？对可数名词和不可数名词的数量进行提问；学会在真实的语境中用What?colour...？What?size...？How?much?...？对物品的颜色、尺码、价格进行提问；学会灵活使用课堂用语，能创设情境进行交际，会话，包括买卖物品、挑选商品、讨价还价、付款等，从而达到能用英语进行购物交流，培养英语交际能力的目的。 教学目标 1.知识目标： 掌握Module 5 Unit 1中与购物有关的单词及短语。 掌握特殊疑问句句型和用法。 2.能力目标： 通过合作学习会用特殊疑问句询问颜色、尺寸和价格等，进行对话练习。 3.情感目标： 通过有关购物和特殊疑问句的学习，增进学生对日常购物的理解，培养学生以感恩的心关爱父母和他人。 学习重点 1.理解和掌握下列单词的基本含义和用法：size, sale, price, take, try on。 2.掌握特殊疑问句句型和用法，能熟练运用特殊疑问句进行购物对话。 学习难点 1.准确熟练地运用本单元所学单词进行听、说、读的训练。 2.能准确运用特殊疑问句进行听、说、读的训练。 教学方法 小组合作 教学手段 多媒体演示，听力训练 教学过程 Step 1 Leading-in 1.Greetings 2.教师从学生的课桌上拿起一支铅笔，并提问：What’s this? Students: A pencil. Teacher: Where did you buy it? Students: Supermarket. Teacher: What can you buy in the supermarket? Students:…… 教师鼓励同学们踊跃发言，简单总结学生发言并导入本单元话题的学习，学生齐读课题。 Step 2 Listening 1. Do activity 1,学生核对答案。 2.(1)播放Activity 2音频，学生根据PPT中答案选项，选择正确答案； (2)知识延伸Mother’s day。 3.(1)播放Activity 3音频，学生边听对话边找出与询问、颜色、尺码、价格和质量有关的句子。完成以下表格 内容 询问 颜色 尺码 价格 数量 1.购物中常用句型（售货员） ? ? ? ? ? 2.购物中常用句型（顾客） ? ? ? ? ? (2)学生将句子写在黑板上，教师进行订正。 Step 3 Work in pairs, ask and answer 学生根据PPT中展示的句型，两人合作用特殊疑问句型进行对话练习，询问颜色、尺码、价格、数量。 Step 4 Language points 1. -- What can I do for you? -- I’d like to buy a T-shirt for my mum. 走进商店或市场，服务人员常这样招呼顾客：Can I help you? May I help you? Is there anything I can do for you? 顾客表示想买某物，常这样表达: I want… I’d like… I’d like to see… 2. May I try it on? try on意为 “试穿（衣、鞋、帽等）’’ try+名词+on/try+on+名词 try+人称代词+on 如： You can try on this skirt before you buy it. = You can try this skirt on before you buy it. 【练习】完成句子。 These shoes are nice. May I ____________ (试穿它们)? Step 5 Read in roles 1.小组齐读对话，小组与小组之间分角色朗读对话。 2.小组内分角色朗读对话，并进行对话展示。 Step 6 Imitation 1.小组任意选择课本对话中的一个情景（in the shop/market)，然后制作会话，并将对话表演出来。 2.学生上台展示自己编制的购物过程，并选出最佳表演小组 Step 7