初中语文_木兰诗教学课件设计.ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 木 兰 诗 第二课时 北朝民歌 1、选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（　）A．勋级每升一级　B．回　C．转动 ②赏赐百千强（　）A．多　B．大　C．有余 ③愿为市鞍马（　）A．市场　B．买　C．集市 ④愿驰千里足（　）A．希望 B．愿意 C．能够 ①A； ②C； ③B； ④A 2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 A B 3.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。 4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 C 学习目标 1、赏读课文，分析木兰人物形象。 2、学习本诗详略得当的写法。 3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 读懂木兰 读出情感 赏读最精彩的片段 捕捉最感动的情节 分享最深刻的思考 既有英雄气概 更具女儿情怀 古代杰出的巾帼英雄形象 返回 《木兰诗》为何能流传一千多年，深受人们喜爱？ 1（在内容上）突出木兰孝敬父母、勇于担当的性格，以及对美好生活的向往。 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。 为了纪念这位巾帼英雄，2000年4月，我国发行了《木兰从军》特种邮票，全套共四枚，若让你来设计，你会选择哪幅画面？ 怎样设计场景？请说明理由。 第一张是木兰纺织，木兰在织布机前织布的画面，强调“木兰当户织”的农家少女形象； 第二张是木兰从军，设计者给木兰穿上了战袍，但没有戴头盔，因为此时木兰仍保留农家少女的纯朴天真； 第三张木兰征战，突出木兰秀眉倒立，横枪跃马的英姿，以强调木兰的英勇无畏精神； 第四张木兰还乡，并没有画上女儿装的木兰，而是画了一只手，手里拿着一面铜镜，铜镜中顾盼生辉的美目，一下子将那种经过沙场考验的成熟女性的韵味及回复女儿的喜悦心情表现出来。 苏联有位作家曾说：“战争让女人走开！”读完此诗后，你对这个观点有何评价？ 你还知道中外历史上有哪些著名的女英雄吗？ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网