初中语文_13 音乐巨人贝多芬 何为教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

音乐巨人贝多芬 导入： 清代诗人龚自珍在《已亥杂诗》中道“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表明自己不畏挫折，不甘沉沦，始终都要为国家效力的献身精神。同样在距离中国一万多公里的德国，也有这样一位艺术家，他能“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存的方式，他就是音乐巨人贝多芬。 屏显：音乐巨人贝多芬 二、正课： （一）初读课文，感受命运 师：说起对贝多芬的了解，我想没有谁比罗曼?罗兰更有发言权了，他在《名人传》中这样评价贝多芬的一生“他的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风。但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁，沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的可怖的静默。”从罗曼?罗兰的这句话中，你们领悟到了什么。 生：贝多芬的一生比较悲惨，面临许多磨难和不幸。 师：接下来就请同学们出声朗读课文，看看贝多芬都面临着哪些磨难与不幸。 生1：第五段“过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。”生活困难俭朴，身体又有残疾， 生2：第七段衣着陈旧，衣服后面拖着早已失效的助听器。生活贫困。 生3：遭到周围人的嘲笑，很可怜。 师：生活的贫困与别人的嘲笑与不理解都不足以击倒贝多芬，而让贝多芬最受打击最为苦恼的就是—— 生：丧失听力 师：是的，丧失听力同时也给贝多芬造成了交流的障碍，他的社会交往受到极大的约束，就如他自己在文中所说的那句话 生：“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。” 师：由此可以看出贝多芬当时怎样的生活状态？ 生：被人不了解自己，很孤独，有种与世隔绝的感觉。 师：年仅二十八，贝多芬就聋了。耳聋，对平常人来说可能影响并不会很大。而对一个音乐家来说，便是整个世界的死灭。音乐家从此没有了鉴别自己作品好坏的工具，就会导致无法创作。真是命运弄人。正如他喃喃地独语：“在这里我孤零零地坐着，写我的音符---我将永远听不进音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”同学们你们能体会这种孤独、悲痛甚至绝望的感觉吗？ （指导朗读） 师：这个时候他甚至觉得“一株树也比一个人好”，可见他当时的心理状态是怎样的？ 生：失落，苦恼，痛苦不堪 师：这一系列的苦难让贝多芬感到软弱、失望、孤独、痛苦不堪。 板书：苦难 师：这些不幸的遭遇，使贝多芬拥有了更坚强的心，同时也改变了贝多芬的性格。现在请同学们出声朗读文章，看看遭受沉重打击以后，贝多芬的性格特点是什么？并说说你的依据 生1：第六段“一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能负担得起。”体现出贝多芬身材高大，整个生命的重荷及命运的担子都压在他的身上，而他能负担得起，感觉很强壮、很坚强。 师：老师在这儿补充一点，身高五英尺左右换算过来就是一米五左右，所以我们不能说他身材高大，而应该换成个子矮小。他虽然矮小但给人一种坚定、刚强的感觉。 生2：“这一天他身上的衣服是浅蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。”感觉贝多芬一点都不整洁，作为一个有名的艺术家，一点儿也不顾形象。 师：同时，我们看见他的衣服是浅蓝色的，而衣服上的扣子却是黄色的，而且上衣的背后还挂着助听器，让我们感觉他不拘于小节。这里我给大家讲一个小故事。欧洲有名的钢琴家车尔尼曾经有一天去访问他，看见他耳上缠着重重的纱布，蹲伏在室内，车尔尼出来对人说：“这个人不想欧洲第一大音乐家，倒颇像漂流在荒岛上的鲁滨逊。”自来艺术家往往有放纵不拘的行为，而贝多芬竟是一个极例。 师：从这句话我们除了看出他的性格特点外，还能看出什么？ 生：看出他的生活贫困，过得很苦。 师：很好，我们能够从一个的穿着上看出他的生活状态。 生3：第九段“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。“”他脸上呈现出悲剧，含蓄了许多愁苦，且深邃的眼睛有一种凝重不可逼视的光，让人感到有一种坚强的意志。 师：头发“好像有生以来从未梳过”，生活的压力使他无暇顾及于此；“有一种凝重不可逼视的光”的深邃的眼睛，“紧闭的嘴”，“略带方形的下颏”都显示了他虽然遭受不幸但依然坚定、英勇、不妥协。 师：同学们有没有注意到，你们刚刚找