“细”在班主任工作中的体现.doc

最新资料推荐 “细”在班主任工作中的体现 细在班主任工作中的体现 山东省青州市何官镇李马小学 赵有智延新明邮编： 262512 电话： 0536-3572126 天下大事， 必做于细。 细节 问题已成为社会普遍关注的问题。 我想，作为一名班主任， 我的工作对于整个学校， 乃至整个 教育工作来说是微不足道， 但对于我来说， 是我的大事，因为我 知道细节决定成败。 凡事无小事， 简单不等于容易。 而无视于小事的存在， 其实是对工作的不负责任， 也就是不 够称职。 下面我就班主任工作中如何做到细 ，谈点体会： 细化班级环境。 班主任要结合本班情况制定出切实可行的班训， 其对学生的 学习有激励督导作用。 女口，我们五（1）班各课较薄弱， 我鼓励全班同学积极向上， 力求全面发展，确定了进取中队 的班名，还提出了今天准备好，明 天立功劳 的学习目标，班级教室内布置了学林 角、图书角、妙 手绘世界、妙笔写人生 等专栏，还张贴了五讲四美、四有、五 爱 等美术字框，这样既美化了教室环境， 又能够使学生时刻接受教 育，对它们的行为有一定的约束力。 树立正确的学习目的， 产生良好的学习动机和克服缺点， 战 胜困难的力量。 在班内配置校规、 学校三项竞赛细则、 卫生检查细则等， 出 好每期黑板报。 在前面黑板旁出每周一、 二首课外古诗，二、三句格言，谚 语、歇后语等。 给学生创造一个积极向上奋斗的良好环境。 细选班干部。 班干部是班主任的得力助手， 培养好班干部， 班主任就不 会脱离学生， 不会孤军作战。 一接收班级， 当考验1--2周后， 我就来一次竞选班干部的 的活动。 让思想好、 有工作能力的学生担任中、 小队干部。 然后对他们进行具体的分工， 明确具体的职责， 并教给他们 工作方法，指导并帮助他们开展工作。 同时利用班干部， 开展学生管学生， 学生教学生的活动。 在班队活动中， 让班干部充分发挥作用， 培养他们的才干。 干部不分大小， 都是为人民服务。 女口，午睡课由班干部轮流管， 值日工作由班干部安排并分工 干，黑板报由班干部负责出。 做到表扬与严格要求相结合 最新资料推荐 让班干部们充分认识到： 我们应该带好头，给同学们做榜样。 还有，班文化要做到心中有数， 做任何事都要有个计划性。 女口，制订班规，我还特意制定了学生日常行为规范考核表。 就从小干部入手，对纪律、 学习、 思想等进行必要的目标管 理，努力实现科学化管理班级。 细化自身行为。 在恰当的环境下， 给学生以行为暗示能够起到言语所不能表 达的效果。 女如，一次，班内刚打扫完卫生， 又有几位同学乱丢纸屑， 我 发现后，没有板者脸让学生捡起来， 而是自己走过去弯腰把纸屑捡 起。 这样几次后， 粉笔头掉下有人捡， 桌子弯了有人对， 抹布、 垃圾桶脏了有人洗 四.细心 处理学生问题。 处理学生问题时， 工作重点要落到实处。 尤其是当学生出现违反纪律， 需要你处理时。 如我班同学石作鑫， 是一个学业特差生， 还经常欺负小同学， 但他劳动积极肯干， 我们班冬季钉窗户他一马当先， 还帮助低年级 的同学。 对这种头脑简单的学生， 如果采取打骂的方式， 起不了任何 作用，还是好好地给他讲， 耐下心，再私下与父母长辈商量较为 合适。 他爸爸很为感动，还特地来到学校感谢老师对孩子的教育。 又如，我班叶朝阳同学的被勒索钱物一事， 我亲自上门家访 数次，进行调解，将产生矛盾关系的家长进行沟通， 后来两家长 和好如初， 问题也好解决多了。 又如我们班杨营等外村学生较多， 行为习惯又差，更要细心地 处理好。 人都会犯错误， 更何况是孩子， 我们应该以一颗慈爱的心， 善待孩子的缺点和错误， 多给他们机会。 引导他们走向成功。 用真诚去感化他们。 五、细化班级管理。 无规矩不成方圆。 班级管理无细处， 为了加强班级管理， 我根据学生特点， 制 定了班级管理奖惩细则。 凡是为班级争得荣誉， 则加分；凡是有损班级荣誉，则减 分。 例如，在学校运动会、 文艺汇演、征文等获奖者， 加5分; 为班级做贡献、 帮助他人做好事、 认真做值日等， 加2分。 在学校受到通报批评， 减5分；打架、损坏公物、 上课不 遵守纪律、 说脏话、 不按时做值日等，减2分。 每人一个记录本， 天天记录， 一周和家长见一次面， 家长签 最新资料推荐 字后周一上交。 总之，我认为，作为班主任， 应有高度的责任心， 上进心 和使命感，运用科学的班级管理方法， 把班级工作落实到实处细处。 有人说： 要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 班主任是教育者、 领路人，只要我们的班主任拥有太阳， 洞 悉学生的心理，对学生教育动之以情， 晓之以理，和风细雨， 定 然润物无声。