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人教版八年级物理上册第二章声现象导学案 人教版八年级物理上册第二章声现象导学案 PAGE / NUMPAGES 人教版八年级物理上册第二章声现象导学案 _____初中八年级物理（上册）导教学设计 第二章 声现象 备课时间：  上课时间：  主备人：  审察人：  总课时数： 第一节：声音的产生与流传  第1课时 【学习目标】 认识声音产生和流传的条件 【重点难点】 重点：声音的产生和流传条件 难点：怎样研究声音的产生条件 【课前预习】 1、声音的产生：声音是由物体 产生的。所有正在发声的物体都 在 ， 停止，发声停止。 2、声音的流传：声音依赖 流传，传声介质能够 是 、 、 ，而 不能够传声 。 【学习导航】 1、声音是怎样产生的？ 用手捂住自己的喉咙（喉结）的地方，发声“啊 ”，感觉喉咙在 ， 用力拨着手中的塑料尺，察看：塑料尺发声的时候，塑料尺在 ，请 同学们例举更多近似的例子，总结出： 正在发声的物体叫做 。声音是 由于物体的 而产生的， 停止， 停止。 生活中常有发声物体的发声部位： 蜜蜂—— 蟋蟀—— 笛子—— 吹口哨—— 琴（吉他）—— 风声—— 雨声（流水声）—— 鼓声—— 2、声音的流传 （1）现在同学们把耳朵都堵上， 还能够听见老师和同学的声音吗？这说明平时我 们听到的声音主假如经过 传到耳朵的 （2）一个同学用手堵住一只耳朵，把另一只耳朵紧贴的课桌的一端，另一位同 学敲桌子的另一端，能不能够听见声音？这说明 能传达声音。 （3）河岸上高声说话会把水中的鱼吓跑，花式游泳时，运动员在水下能听见赛 场的音乐，这些说明 能传达声音。 （4）阅读教材 14 页的演示实验，以及宇航员在月球上只能靠无线电发言，这 些说明 不能够传声。 因此：声音的流传需要  。  、  、  都能传声， 不能够传声 。 【当堂检测】 1、声音是由物体的 产生的、人发言时的发声部位是 、吹笛子 时发出的声音是由 振动产生的。 2、正在游泳的人引起水的 发声会把鱼吓跑， 主要原因是 登上月球的宇 航员即即是当面地发言也必定借助无线电通讯设施这是由于 不能够传声 3、古代名著《梦溪笔谈》记录 ; 行军夜营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及 时听到夜袭仇人的马蹄声， 这是由于 能传声，而且 。 4、桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立刻惊讶，这时鱼接收到声波 的主要路子 是（  ） A、空气—水—鱼 B C、桌子 —鱼缸—水—鱼 D 5、以下事例中能说明液体能够流传声音的是（ A、我们听到雨滴打在雨伞上的嘀嗒声 B C、花式游泳员在水下随着音乐翩翩起舞 D  、桌子—空气—鱼缸—鱼 、桌子—空气—水—鱼 ） 、我们听到树枝上小鸟的唧唧声 、人们在小溪边听到哗哗的流水声 【能力提升】 为了研究声音产生的条件有人做了以下几个实验： 1）、放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后铃声明显减小。 2）、把敲响的音叉接触水面，水面溅起水花。 3）、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动。 4）、在一口大钟上绑一只铅笔，敲响钟后，用一张白纸快速的从铅笔 上划过，纸上留下波浪线 能说明声音产生的条件的实验现象是 ， 实验（ 1）说了然 。 【课后反省】 ______初中八年级物理（上册）导教学设计 第二章 声现象 备课时间：  上课时间：  主备人：  审察人：  总课时数： 第一节：声音的产生与流传  第2课时 【学习目标】 1、认识影响声音的流传速度——声速的因素 2、认识回声 【重点难点】 计算题中对声知识的运用。 【课前预习】 1、声音流传的快慢用  描绘，它的大小等于  。 2、一般声音在  流传最快，在  中流传最慢。  15℃时声音在空气 中的流传速度是  ，因此，声速跟  、  相关。 【学习导航】 1、声音的流传快慢——声速 声音在不相同介质中的流传速度不相同， 思虑：在装满水的长铁管一端敲击一下， 在较远处的另一端将听到三次响声， 为什么？ 2、回声 什么叫回声？即：声音在流传的过程中碰到阻挡物被 回来的一种 现象，只要有阻挡物就能产生 。为什么我们在教室里听不见回声呢？ 由于人的耳朵有个特点： 当原声和回声抵达耳朵的时间间隔小于 0.1 秒，我们 就区分不开，原声和回声就 在一同，听起来就忧如只有一个声音！这 就是为什么教室里德说话声要比空阔的操场的说话声要响亮。 思虑：那么我们要想听见回声，声源离阻挡物最少 米呢？（声音的 速度为 340m/s） 【当堂检测】 1、声音在不相同介质中的流传速度是 的，温度不相同，声音的流传速度 也 。因此，声音的流传速度与 和 相关。 2、以下乐器是由于空气柱振动发声的是（ ） A、架子鼓 B 、笛子 C 、小提琴 D 、口琴