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小学数学教案设计意图 小学数学教案设计意图 PAGE / NUMPAGES 小学数学教案设计意图 小学数学教课方案设计企图 【篇一：教课方案信息技术与小学数学课整合教课方案】 数学广角（信息技术与小学数学课整合教课方案） 教课内容 : 五年级上册第七单元数学广角《数字与编码》教课目的： 1、经过认识身份证编码的含义，领会编码编排的特征及应用的宽泛性，进而初步的学会编码。 2、经过学生与计算机的对话，让学生认识数字编码的科学性，能运用所学数学知识研究数字编码的简单方法，解决简单的实质问题。3、在研究编码含义的过程中，培育学生采集信息的能力和察看比较的能力。进而培育学生研究知识的兴趣和解决实质问题的能力。 4、经过活动让学生感觉到数学与生活的亲密联系，激发学生学习编 码、应用编码的意识。 教课要点： 研究身份证编码的编排方法，领会编码编排的合理性，科学性。 教课难点： 1、研究编码的编排方法，领会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码。 2、认识到计算机是学习的有力工具。 教课准备： 1、多媒体教室与多媒体课件。 2、学生课前采集一些数字编码和有关的编码知识（如：检查认识本 地邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？自己的身 份证号码是多少？等） 教课过程： 一、铺设激趣 观看课件演示 1、领会数字在生活中的应用，导入编码，揭露课题。 2、学生报告课前检查。 3、提出研究对象：身份证号码。 （设计企图：从数字的应用激发学生的学习兴趣，培育学生采集信息的能力。） 二、研究拓展（利用查问工具查问老师的信息） 1、认识身份证号码中包括的信息（小小查问员） ①身份证号码的位数。 ②查问老师的身份证号码。 ③身份证号码包括的信息。 2、检查身份证号码编排的方法（小小检查员）①身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的。（利用网页察看比较，沟通想法）②学生检查报告。 ③归纳编排的方法。 3、领会编排的特征 ①学生为自己制作身份证号码（小小制作员）。 ②察看比较全班学生的身份证号码有什么特色？ ③归纳编码的特征。 4、知识拓展领会编码的用途。 学生认识各行各业编码的编排方法。（阅读网页，采集信息） 计企图：领会编码编排的合理、科学，领会编码应用的宽泛性。） 三、实践应用 1、运用编码，设计学号  （设 学生沟通，想方法解决问题 2、争当北京奥运的小小志愿者 联合所学知识科学合理的为 2008 北京奥运全部运动员编号。  （设 计企图：学会应用编码，解决生活中的问题，利用网络进行编码，沟通编码的编排方法，领会编排的科学合理性。）四、讲堂小结 五、板书设计： 数字与编码 身份证 省、市、区、出诞辰期、性别 科学、合理、独一、有序 【篇二：小学语文教课方案企图】 小学语文教课方案企图 新课导入设计企图； 1、猜谜的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教课情形。 这里简单引入、发问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲念。 3、猜礼品 这个导入设计一方面是为了培育学生察看事物的能力；另一方面是为了调换学生对本节课的学习兴趣，让他们对讲堂教课充满奇特感。 4、短小的历史故事，点燃学生的学习热忱 “好的初步是成功的一半 ”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣地学习。联系实质，用切近生活的案例引入新课。 由于学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动研究，并达到整体感知的目的。 4、明确学习目标，有的放矢。并且把学生想知道的作为试试内容 , 有益于调换学生的踊跃性。 5、《语文课程标准》将兴趣、习惯的培育贯串一直，让学生喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。因此，刚开课就用洪亮、委宛的夜莺歌声导入，让学生感觉美好的歌声是多么富裕感染力，大产业生无穷丰富的想象，令人和蔼沉醉而心驰向往。学生的阅读兴趣盅然，这样开课，培育了学生的阅读兴趣，等于打下了学习语文的基础。 6、导入部分，目的在于激发学生对主人公产生仰慕之情，经过沟通资料，拉近了学生与文本故事和文自己物的距离，为接下来进行同等有效的阅读对话作好了必需的铺垫。 检查预习： 1、经过检查预习指引学生从字词下手一步熟习文本，夯实语文学习的基础，同时感知文本，理清文章脉络，实现长文短教，为品读文本作好铺垫。 2、认读词语 ,读准字音 ,帮助学生理解要点词语的意思 ,认识故事大体 , 为进一步学习课文打下基础。 3、这一复习环节，既复习了词语的朗诵，又让学生依靠词语回想了课文内容， 还进行了语言归纳能力的训练。 识字设计企图： 1、小学语文教课是学习语文的启发阶段，要为学生打好识字、阅读和作文的基础。初读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，而后 是读得流畅，才为精读教课的 “读得有感情 ”打下基础。只有增强对初读课文的自学状况检查，才能掌握字音、字形、词义，并能正确 运用，积累词句，力求顺