菱形的判定定理.docxVIP

22.5菱形（第二课时：菱形的判定定理） 一、教学目标 1、知识与技能：经历菱形的判定的探究过程，掌握菱形的三条判定 . 2、过程与方法： （1）经历菱形的判定的探究过程，培养观察、推理的意识，发展学生的形象 思维和逻辑推理能力. （2）根据菱形的判定进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力 3、情感态度： 从学生已有的知识出发，通过欣赏观察、动手操作、讨论交流、归纳总结， 感受身边的数学，感受合作学习的成功，培养主动探求、勇于实践的精神，同时 感受到数学的和谐美、对称美，激发学习数学的激情，树立学好数学的信心. 二、重点：菱形的判定定理的探究。 难点：引导学生探究菱形的判定方法，并利用菱形的判定方法解决实际问题。 三、教学过程： （一）、温故知新： 矩形 定义 质性 边 角 成寸角线 判定 ? （二）、例1如图，AD是△ ABC的角平分线，DE// AC交AB于点E, DF// AB 交AC于点F试问四边形AEDF是菱形吗？说明你的理由 例2.如图，在平行四边形ABCD中，添加一个条件 便平行四边形ABCD是菱形。（答案写出一 个即可） （三）、检测反馈： 1、判断下列说法是否正确？为什么? TOC \o 1-5 \h \z （1）对角线互相垂直的四边形是菱形 （ ） ⑵对角线互相垂直且平分的四边形是菱形（ ） ⑶对角线互相垂直，且有一组邻边相等的四边形是菱形（ ） （4）两条邻边相等，且一条对角线平分一组对角的四边形是菱形（ ） 2、下列命题中正确的是（ 2、下列命题中正确的是（ A.一组邻边相等的四边形是菱形 C四条边相等的四边形是菱形 ） B.三条边相等的四边形是菱形 D.四个角相等的四边形是菱形 3、对角线互相垂直且平分的四边形是（ ） A.矩形 B.一般的平行四边形 C菱形 D以上都不对 ABCD为菱形的是（） ABCD为菱形的是（） B.AB=BC=CD=DA A.ACX BD, AC与BD互相平分 C.AB=BC, AD=CD,且 AJ BD D.AB=CD, AD=BC, AC± BD 5 .如图，点E,F,G,H 5 .如图，点E,F,G,H分别是四边形 ①若AC=BDW四边形EFGH为矩形； ②若AC,BD则四边形EFGH为菱形; HGBDAE③若四边形EFGH^平行四边形，则AC与BD互相平分; H G B D A E ④若四边形EFGH^矩形，则AC与BD互相垂直. 其中正确的个数是（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 F C 6、如图，平行四边形ABCD的两条又t角线AG BD相交于点O, AB=5, AC=8, DB=6 求证:平行四边形ABC皿菱形 自制教具: