教育心理学 第6章.pptVIP

* * 第五章 学习策略 第一节 学习策略概述 策略（方法）：是指在适应世界、认识世界和改造世界过程中为达到一定的目的、目标而采取的一定的步骤、程序和手段。 学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 一、学习策略的含义 二、学习策略的分类 认知策略 元认知策略 资源管理策略 复述策略 精细加工策略 组织策略 计划策略 监视策略 调节策略 学习时间管理 学习环境管理 学习努力管理 学习工具的利用 社会性人力资源的利用 提高学习效率、学习质量 “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”（《学记》） “工欲善其事，必先利其器” “授人以鱼，不如授人以渔” A = X + Y + Z (爱因斯坦） A: 成功，X：勤奋，Y:方法，Z：少说空话多做实事 三、掌握学习策略的意义 第二节 典型的学习策略 认知策略 元认知策略 资源管理策略 一、认知策略 复述策略： 认知策略 精细加工策略： 组织策略： 利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、复习形式多样化、画线 记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际 列提纲、利用图形、利用表格 一、认知策略 （一）复述策略 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。 （一）复述策略 （1）利用随意识记和有意识记 （2）排除相互干扰 先前所学的信息对后面所学的信息的干扰叫前摄抑制 后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫倒摄抑制。 （3）整体识记和分段识记 （4）多种感官参与：眼到、耳到、口到、心到 （5）复习形式多样化 （6）画线 以上6点可以记成“复述就是排除整体画线，利用多种复习”。 一、认知策略 （二）精细加工策略 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 （二）精细加工策略 1、记忆术：位置记忆法、缩减和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语义联想法 2、做笔记 3、提问 4、生成性学习 5、利用背景知识，联系实际 以上五点可以记成：“精打细算的女人天天利用背景做生计题”。 一、认知策略 （二）精细加工策略 1.记忆术 （1）位置记忆法： 又叫做记忆宫殿法，希腊诗人西莫尼底斯（Simonides）在在许多人齐集的一个宴会上，受命朗诵一首赞扬两位神灵的抒情诗，朗诵完后，两位神灵差遣使者把他从宴会上叫了出去。在他离开之后，宴会的屋顶塌了下来，留在里面的人全部遇难。死者血肉模糊无法辨认尸首。可是，西莫尼底斯却能根据每个死者在宴会厅的位置辨认出全部尸体来。 这个故事给我们提供了以位置为基础的记忆系统是如何工作的线索----把要记的东西依次放在自己熟悉的位置上。 (二)精细加工策略 （2）缩简法 ： ID——Identity （3）关键词法：找到每个识记材料的关键词，然后将这些关键词联系起来记忆的方法。 丝绸之路：长安、河西走廊、新疆、安息、西亚、大秦－长河新安西大 1.记忆术 (二)精细加工策略 1.记忆术 （4）谐音记忆法：《辛丑条约》：1、赔款（钱）4亿5千万两 ；2、禁止人民反抗；3、允许外国驻兵；4、修建使馆；“钱、禁、兵、馆”－－－前进宾馆 电功的公式：W=UIt: 大不了，又挨踢。 电流强度公式：I=Q/t: 爱的丘比特 记忆圆周率（兀=3.1415926535897932384626……） 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。 3.14159，26535，897，932，384，626。 (二)精细加工策略 （5）编口诀法：二十四个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 春雨惊春清谷天，夏满芒夏二暑连； 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒； 上半年为六、二一，下半年为八、二三。 每月两节不变更，最多相差一两天。 1.记忆术 (二)精细加工策略 （6）语义联想法：通过联想，将新知识与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新知识以更多的意义。实际上，就是要在理解的基础上，把过去的旧知识当做“衣钩”来“挂住”所要记住的新知识。 区别“买卖”两个字——“多了就卖，少了就买” “干燥”和“急躁”——“干燥防失火，急躁必跺脚”。 1.记忆术 (二)精细加工策略 （7）视觉想象法 avarice a a