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小学科学教案总结设计 小学科学教案总结设计 PAGE 小学科学教案总结设计 小学科学 土壤与植物教课方案 土壤与植物 一、 科学教育理论指导： 以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习 活动，培育他们的好奇心和研究欲， 发展他们对科学实质的理解， 使他们学会探 究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。 二、教课方法梳理： 上课以前我在网上搜寻土壤与植物的有关教课资料， 认识本课的教课要点和 难点，确立讲堂教课形式和方法。 而后依据本节讲堂教课需要， 搜寻对于土壤与 植物的图片以及视频，讲堂放给学生观看，加深印象。 三、学情剖析： 四年级大部分学生对科学产生了浓重的兴趣，已经具备初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作，此外，在 进行着察看、发问、假说、预知、检查、解说及沟通等一系列活动时，我重申小 组合作学习与自主学习必需性，因此学生的合作意识和合作能力、自主学习能力获取了必定的提升。过去因为活动资料限制的原由，有一部分教课内容不过仓促的走过场所，有些研究活动甚至根本就没有展开，实验也没有充足地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学修养的形成。 四、学习目标： 1、能应用已有的知识和经验对各样土壤对植物生长的影响作假定性解说； 能提出进行研究活动的大概思路， 并作书面计划；能做控制变量的简单研究性实 验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其余信息源。 2、在学习活动中，使学生喜爱勇敢想象；能参加中长久的科学研究；在活 动中愿意合作与沟通；能从自然中获取美得体验，并用必定的方式赞叹自然美； 关怀平时生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。 3、知道不一样土壤对植物生长的影响不一样。 4、持续达成“不一样土壤对植物生长影响”的实验，仔细察看，做好记录。 五、教课重难点： 1、教课要点： 设计研究不一样土壤对植物生长影响的实验，并知道土壤与植物的关系。 2、教课难点： 能应用已有的知识和经验对各样土壤对植物生长的影响作假定性解说。 能提 出进行研究活动的大概思路。并作书面计划，会查阅书刊及其余信息源。 六、教课准备： 教师与学生一同做好活动资料准备： 有关植物与土壤的资料、赞叹土壤的诗 歌、植物在不一样土壤生长状况、栽种在砂质土、黏质土、壤土三种不一样土质相同 的植物等。 七、教课过程： (一)提出问题 教师与学生相互沟通收集的土壤对植物生长作用的有关图文资料，认识学生课前收集资料状况，激发学生学习兴趣，在此基础上，提出问题：土壤对植物的生长有什么作用? 设计企图：（提出问题，充足激发学生学习兴趣，导入学习内容。 ） (二)猜想假定 学生疏组议论，提出猜想与假定，并做好记录。 (三)拟订方案 应用各样方法来证明自己的猜想与假定。报告议论结果。 (四)实验研究 1、沟通土壤对植物的生长有什么作用。 小组同学沟通课前收集的资料， 教师指引学生在沟通中察看、思虑土壤对植 物的生长有什么作用。 总结:土壤对植物的生长作用。 2、研究土壤对植物的生长有什么影响 教师出示栽种在砂质土、黏质土、壤土三种不一样土质相同的植物，指导学生仔细察看并踊跃思虑“相同植物在不一样土壤生长状况”，学生沟通自己的想法。 在必定学生想法的同时指引学生设计一个对照实验进行研究：不一样种类的土壤对同一栽种物的生长有什么影响教师踊跃鼓舞学生勇敢猜想，指引学生自由选择感兴趣的问题设计实验方案，教师参加到各个小组中，指引学生注意的问题： （1）要选择哪栽种物与哪几种不一样的土壤 （2）要保持哪些条件相同哪些条件不一样 教师进行演示实验：把相同大小的豆苗分别栽种在三个相同的花盆中，里面装有相同多的砂质土、黏质土和壤土，浇相同多的水，放在相同的环境下。 动员学生：（实验需要长时间的察看，要坚韧不拔的管理与记录。每一个月我们要召开一次成就展现会，比一比，哪个小组的发现多。 本实验学习成效不显然，需要长时间察看。作为教师要提示学生进行中长久科学研究思想准备，要有坚持性，有目的对此方面加以训练。 设计企图：教师指导学生小组合作研究学习活动，创建学习气氛，让学生经历一个科学研究的过程，培育学生收集资料、自行设计实验、勇敢猜想及参加中长久科学研究的能力，并让学生学会聆听的优异学习习惯。 （五）展现沟通 1、学生沟通收集的有关不一样土壤对植物生长的影响的资料 。 2、教师展现教材上的资料卡。 让学生宽阔视线、增添信息量。 3、用自己喜爱的方式来赞叹土壤。如，诗歌、手抄报、唱歌、演讲、绘画 等等。也能够合作进行。 4、评论活动，主要展开自评与互评来评论，从收集资料，方案设计、猜想 与展望、表达与沟通等方面进行。 (六)延长创新 1、持续察看、记录实验状况。 2、到田间