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小学科学教案现状调查学习报告计划 小学科学教案现状调查学习报告计划 PAGE 小学科学教案现状调查学习报告计划 假如对您有帮助！感谢议论与分享 小学科学教课现状检查报告 导读：本文小学科学教课现状检查报告，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎议论和分享。 小学科学教课现状检查报告 一、调研目的 当前，我国基础教育课程改革已经获得全面推动，为进一步明确本校小学科学教育存在的详细问题，实时认识本校科学学科教育的现状，进一步推动本校科学教育的改革，为课程改革连续性睁开累积资料、供给科学依照，找出学校科学教课过程中存在的问题，并对下一步的教课和管理提出合理化的建议，我们对大城县第四小学的科学教课现状进行了检查。 二、调研时间 2013年5月 三、调研地址 河北省廊坊市大城县第四小学 四、检核对象 大城县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生 五、调研内容 1.师资状况 2.教材状况 3.学校的重视程度 假如对您有帮助！感谢议论与分享 4.学生状况 六、调研方式 平时生活中察看记录、走访教师、与任课教师进行会谈、对部分 学生进行讲话检查等 七、调研结果 1.师资状况 三、四年级（本 班语文老师或数学老师代课） 五、六年级（特意的科学任课教师，都为教务处主任，非科学专 业教师） 2.教材状况：许多任课老师反应，科学教材容量大，难度大，要 求高。只管教材注意降低难度，但是关于小学生来说，仍是比较难以 理解。并且教材安排了大批的实验、察看活动，其实验设备等都是农 村中小学难以达到的水平，学生受环境限制难以达成。 3.学校的重视程度： 重视的详细表现：学习的科学课程大多安排合理，每周有两课时的教课时间；教课部分设备齐备，若有特意的实验室。 不重视的详细表现：科学教师一般为代课老师，没有专业的 或特意的科学教师任教；没有固定的时间来睁开教研组活动；学校配套资源缺少（如：挂图、实验资料等）；没有对教师进行培训，教师没有有关专业的学习时机。 4.学生状况 只管有小部分不喜爱或放弃科学学习， 但大多数学生对科学学习 假如对您有帮助！感谢议论与分享 有浓重的兴趣，但是几乎全部学生在潜意识里以为科学是副科。 兴趣浓重的原由：感觉科学能够表现自我，展现自我，使学生有了骄傲感；科学课有实验、活动等。 学生的兴趣只是逗留在表面，没有对科学的进一步认识，他们的科学修养还比较低，不论是知识与技术，仍是对科学的热爱，都没有达到课程标准的要求。 八、调研启迪 《科学（3～6年级）课程标准》明确界定了“小学科学课程是以培育学生科学修养为主旨的科学启发课程。科学修养的形成是长久 的，初期的科学教育将对一个人科学修养的形成拥有决定性的作用。”应惹起各学校的重视。面对大城四小科学教课的一系列问题，我们提出了以下几点建议 1、就地取材，解构教材 联合当地实质状况，由上司业务主管部门与学校配合，把一些与当地实质状况不符的教材内容进行更改，以达到优化的成效。 2、利用全部能够利用的时机，做好宣传工作，转变多年来形成 的不重视的现状。 科学课程是向学生进行科学启发教育的课程， 向学生进行科学启 蒙教育，不单能促使学生身心健康发展，使他们正确地认识四周世界， 更好地适应学习和生活的需要，并且为提高全民族的科学素质打下基 础，肩负这门课程的教师更应重视科学教课。 3、发挥学生在讲堂上的主体作用。 假如对您有帮助！感谢议论与分享 新课标提出科学讲堂是“以学生为主体，教师为主导”的科学启发教育。充足表现学生的主体性，让学生真实领会到发问、研究的乐趣，使学生的学习状态发生改变，变得爱学习；学生整体素质有了变化，学生收集信息和办理信息的能力有所增强，沟通和表达能力有所提高，着手实践能力获得锻炼，学生综合素质也就能够提高，学生的科学修养也随之提高。 4、重视师资队伍建设，提高科学教课质量 在师资的装备上应做出相应的调整，适合地增添专职科学教师比率，保证科学课的教课质量。新教材的特色是教材构造性强，实验多，学生研究性强。三、四年级的教材一般有4—6个单元，一个单元由4—8课时构成，一节的实验课都有二至三个实验活动构成，课前准 备的工作量大，所以兼职教师一般都难以胜任， 它直接影响到学生对 科学课学习的兴趣和科学教课的质量的提高。 5、增强师资培训，提高教师的专业素质 提高教课质量，讲堂是瓶颈，教师是重点。只有提高教师的业务 素质，才能提高科学课的教课质量。科学课程以崭新的理念、崭新的 教材表此刻教课眼前，对教师提出了极为严重的挑战， 假如只凭经验 教课，则很难达成科学课程教课目的。为此，针对科学课程改革中出 现的问题和我县科学教课现状和教师的实质， 以及科学教课中急需解 决的问题，能够按期对教师进行课程理念、专业知识、教课方式方法 等方面的培训，也能够组织讲堂教课商讨和评选活动， 供给观摩示范 课等，发挥