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如何提高小学英语教学质量 如何提高小学英语教学质量 PAGE / NUMPAGES 如何提高小学英语教学质量 提升英语教课质量的几点思虑 敬爱的各位领导，各位老师： 下午好！今日有时机和老师们一同沟通和学习， 说说提升英语教课质量的几点思虑，我感觉十分有幸，感谢领导的相信！ 在我的英语教课生涯中， 我才刚才迈开步伐， 经验是谈不上的。 我们英语组每个老师都有闪光点，孔教育的耐心、刘老师的扎实、小陆老师的活力、小承老师的干练 都值得我学习。 在这里，我把自己在英语教课中的一些想法和做法向大家做一个报告，我相信学科间是相通的，请大家指导和帮助。 作为英语教师， 要提升小学英语教课质量所要面对的困难仍是比许多的， 学生学习策略的困穷、 外语语境的缺失以及他们对该学科的认识的误差等等， 都是学生英语学习道路上的阻碍。 我感觉，提升教课质量，一要管得住讲堂，二要抓得了课后，三要想获取课外。 讲堂上，致力于让学生仔细汲取学习内容，课后自觉按要求去稳固，若课外再主动去探究，相信教课质量就能提升。 第一，管得住讲堂，提升讲堂效率。我们能够这样做： 1、向讲堂 35 分钟要效率。老师们会想，一节课不是 40 分钟吗？我感觉，提升教课质量， 必定要提升讲堂效率， 把本来 40 分钟的内容在 35 分钟中就加以解决，余下的时间能够对整堂课所学内容进行回首和小结， 能够让学生怀疑和议论，能够让学生稳固和练习。这 5 分钟，老师能实时认识讲堂成效，进行增补；学生也能经过议论，查漏补缺；更重要的是，当总结成为一种习惯，学生会在下 一节课中，仔细听讲，主动学习，以便与同学一同沟通。这样一来，或许这 5 分钟赛过学生课后的 50 分钟。 2、让学生的眼神紧紧随着老师。一方面，要提升上课质量，扎实备课，吸 引学生眼球。 上一个新单元前， 我会向教过该内容的老师讨教， 本课的重难点是什么，简单犯错的地方在哪里等等，做到“有备而来”。上课时，我经过学生喜爱的歌曲或游戏引入新课教课。 在实行教课的时候， 老是尽量设计一些简单易操作的教课活动， 将教课内容层层展开， 把无聊无聊的讲堂变的生动风趣， 让他们在快乐中学习，在玩中获取新知。 （最高兴的时候，我会感觉不是我在上课，而是一群可爱的孩子在陪我玩。）上完一堂课，我会反省三个简单的问题：学生学 了什么？是怎么学的？如何学得更好？上完一单元， 我也会实时对该单元做出总 结和反省，写出教后感，必定单元教课成功的地方，商讨不足的地方，为此后的教课工作打下基础。 课再出色，学生在听才能有效率。 因此另一方面， 要实时检查学生能否在仔细听，看他的眼神便知。我曾有这样一个学生，她上课时老是笑眯眯地盯着我， 眼睛亮亮的，闪着求知的光，每次英语测试都能得让人满意的高分， 她叫李欣薇。只惋惜，这样的学生太少了， 我们能做的就是讲堂上关注学生的注意力， 实时友好提示。 第二，抓得了课后，提升作业效率。 1、保证作业落实，划分对待学困生。作业是查验学习成效的重要载体，是 提升教课质量的保障。我每学期都有一个“账本”，记录学生的作业状况，会执 着地要求每一位学生达成他的任务。 我们每一个英语老师都深切地领会到： 作业不仔细达成的学生， 常常学习成绩不好， 最后成为学困生。 老师们若想在短时间内除去学困生与其余学生的差距是不确实质的。 我们知道“教师的一句话能够让一个孩子插上翅膀，也能够让一个孩子坠入地狱”。第一，在思想上，我从不认 为此刻的学困生未来不会有前途。 我有一位初中男同学， 他其貌不扬，身材矮小，成绩很差。但是我听闻从前班上一位长得高挑美丽，成绩优异的女孩和他相亲， 十分惊诧。本来此刻的他善于社交， 自己创业，开着宝马，生活相当不错。 因此，我不拿后进生与班上其余人横向比较， 只作纵向比较， 而且放低达成要求， 赐予适合奖赏。其次，在作业的设计上， 量要适中，分层作业，对于后进生少做练习，多部署读背任务，实时检查指导。最后，在默写方面，坚持两天一次默写（由于 每日默写对于任教三个班的英语老师来说真的很难做到） ，提早见告后进生默写内容，或少默一半。 默写是对学生读和背的敦促与检查， 是学生掌握知识的基础与要点，是学生提升能力的前提与保障。 2、梳理所教知识点，形成知识系统 想要提升教课质量，教师第一心中要有完好的知识系统。每上完一个单元， 我常常会备一节复习课， 把所要掌握的知识进行概括整理， 如语音、单词、词组，使学生形成一个理解的知识系统，便于复习。这样，一个单元，一个单元，层层复现，学生便能紧紧掌握每个单元的知识，甚至每个学期，每个学年的知识。对 于我教的高年级学生， 他们都有一本复习本。 复习阶段， 我部署的作业常常是自 默或许纠错。比方“自默第一单元一面”：在该单元范围内，学生要自己去找内容默写，能够是单词