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如何学好中药学 如何学好中药学 PAGE / NUMPAGES 如何学好中药学 如何学好中药学 中药学要背的知识实在太多太相像了，有没有什么方法让记忆时印象能够深刻一点呢 中药学是研究中药的理论、功能和临床应用的一门学科，是中医专业的基础学科之一。 中药为数众多， 内容复杂， 波及面广。 同学们常常不简单抓住重点， 广泛反应是： 药味众多， 简单混杂，不易记着。 如何学习《中药学》 一、抓住重点，掌握功能 中药的基本理论和详细药物的功能、 应用是本学科的重点， 掌握功能又是学好中药学的 重点。中药的功能是在中医药理论指导下对药物治疗作用的归纳，是临床用药的重要依照。 掌握功能不是简单地背诵功能术语。 功能与药性主治证是亲密有关的， 学习时一方面要运用 性味归经等药性理论剖析功能，理解其含义，同时要以功能联系主治证，使功能落到实处。 以黄连泻火功能为例，它的泻火功能与严寒性味亲密有关，苦泄降，寒清热，能清泄火邪， 因为它归心经、胃经、肝经故以清心火、胃火，怒火见长，合用于心火亢盛的热病神昏，心 烦失眠，口舌生疮， 胃火所致的脘痞呕吐及怒火目赤等。 这样以泻火功能为中心将性味，归 经和主治证联系起来， 既加深了对黄连泻火功能的理解， 又突出了重点。 切不行孤立地死记 硬背一些性味、归经和主治证。 掌握功能还须理解其所具功能含义， 比如肉桂有引火归原之功能， 引火归原即温肾阳使 虚火下归于肾， 治命门火衰虚阳浮越之证。其次要明确功能范围， 如泻火与泻怒火，前者包 括泻各脏腑之火，含义广，后者是泻火功能的一个方面，含义狭。 学习到后期可将前后章节有关的功能进行联系比较， 可加深功能观点及互相关系的理解 如行气与补气， 化湿与利湿，祛风与息风等等。以行气与补气治脾胃病为例，行气药大多辛 温，能畅达气机。脾胃气滞证为适合；补气药大多甘温，善补脾胃之气；脾胃气虚者为宜。 别的，亦可将相对的功能进行比较。如升阳与潜阳，泻火与补火，宣肺与敛肺等等。 二、掌握共性，侧重特征 中药学是按药物的功用分类的，同一章节的药物既拥有共同的功能主治范围，又分别具 有各自的特色。 学习时只需掌握本章节总的功能、 主治则本章节所含药物的主要功能主治证 就掌握住了， 而后再分别记忆每味药各自所拥有的其余方面的作用。 这样既简单记忆， 又不 易混杂。对性味归经、用量用法、配伍等内容也相同要差异对待。如理气药大多辛温芬芳， 这是广泛性，而苦楝子却严寒，属特别性要特别注意。再如矿物药因为质地重，一般可用 30 克左右，而朱砂虽是矿物药，可是毒只可用— 1.5 克。槟榔的一般用量在 5— 10 克左右， 但治绦虫病需用量 60— 90 克，量小难以取效，再以用法为例，大部分药物能够入煎剂，但 逐水药甘遂有效成份不溶于水， 驱虫药雷丸受热后有效成份损坏， 均不宜入汤剂。 至于配伍， 教材中为了使读者认识一解配伍方法， 在每一适应证以下举了一些有关方子作为参照。 学习 时可予一般认识，对一些常用的、特别的配伍方法重点熟习其意义。如桂枝配白芍，附子配 干姜，黄连配肉桂等。 但不要把过多精力放在方子的构成和运用上， 因为这不是本课程重点， 应与方子学有所差异。 总之，学习时应差异内容是属于广泛性仍是特别性的， 而予以分别对待。 对广泛性的内 容可予总的掌握，对特别的内容则须重点记忆。所以，既不要毫无差异地逐条硬记，也不要 把特别内容作一般广泛性对特轻易滑过。而特别要注意掌握其特别性。 三、归纳剖析、明辨异同 中药为数众多， 而一味药常有数种功能， 内容复杂，简单混杂。其实药物之间是有其内 在联系的， 学习时能够将有可比性的药物进行归纳剖析， 比较其异同点。 进而进一步加深理 解和掌握所学中药的性能、 功能及适应证等内容。 将功能邻近的药物进行对照， 比较其异同 点，如麻黄与桂枝，石膏与知母，半夏与南星等。经过剖析对照加深印象，便于理解掌握。 将主治证邻近的药物进行比较，有利于全面理解功能，指导临床正确用药。如黄连、干姜、 党参均能治泄泻，但其功能有异，主治有别。相同的如均治咳喘的麻黄、黄芩、北沙参、五 味子；均治呕吐的生姜、半夏、竹茹、藿香等。同一药物因品种不一样，炮制不一样及药用部位 不一样其性味功能主治也有差异， 经过比较可加以差异，防止混杂， 如川贝母与浙贝母， 生地 与熟地，生大黄与制大黄，附子与乌优等。 学生在学习过程中注意掌握应用以上学习方法， 能够综观教材全貌， 从纵横双方面掌握 药物之间的内在联系，使所学中药学条理化、系统化，进而纲要挈 57 领，执简驭繁地学好 中药学。 中药学的学习方法 一、学习中药学一定以中医理论为指导 因为中药学是中医学的重要构成部分，是在中医理论指导下认识和使用的药物。所以， 中药学的理论和知识，与中医理