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小学心理健康主题国旗下讲话稿 小学心理健康主题国旗下讲话稿 PAGE 小学心理健康主题国旗下讲话稿 小学心理健康主题国旗下发言稿 小学心理健康主题国旗下发言稿 (一)： 老师，同学们： 清晨好!今日我发言的题目是做一个心理健康的学生。 假如我问大家一个问题 :什么是健康?相信多半人必定会说 : 健康就是没有病呗 !确实，长久以来，人们健康的观点限制 在生理疾病方面。其实,一个健康的人既是生理健康的人,更应是心理健康的人。踊跃的情绪，坚强的意志，清楚的认知，健康的人品，共同组成我们优异的心理素质。 在美国,一个成功者身旁总有两个人,一个是律师,一个是心理学家。这充足说明美国人是很重视心理健康问题的。 科学研究发现，人们有好多疾病都与心理要素有关。心 理健康对一个人事业的成功也起着特别重要的作用。 1989 年，一日本青年报考一家大企业，刚宣布考试结果时，他榜上无名。得悉这一信息，他深感无望，顿生轻生之念。幸亏急救实时，自杀未遂。以后传来信息，他被录取了。本来统计出了差错，他实质是名列榜首。他还没来得及快乐时，又传来了信息，说他被企业解聘了。企业的原由是：一个人连这样小的人生打击都蒙受不起，此后奋发图强的人生道路上他立功立业吗? 心理健康不单与疾病、事业的成功有关，还与我们的生计息息有关。杭州有个9岁的孩子叫张毅，小学三年级，学习优异，班长、中队长，1989年2月2日上午，被学校评为三勤学生。当日正午，姐姐张萍带4块糖果回家，分给张毅 两块，要留给妈妈两块，可张毅不干，坚持所有都要，并大 发性情，还踢了姐姐，而后自己跑到楼上，反锁在屋内，用 红领巾吊死房间里。这是多么凄惨的教训啊 ! 一位有名心理学家以为：一个人事业的成功，只有 15% 来自于知识和专业技术，而 85%要靠个人优异的心理素质。 同学们,大浪淘沙是社会进步和人生发展永久不变的规 律。只有我们拥有踊跃的情绪 ,坚强的意志,健康的人品，我 们才能更好的迎接将来社会的挑战。 最后,祝福同学们能保持健康的心理 ,走向成功的人生。 感谢大家! 小学心理健康主题国旗下发言稿 (二)： 老师们，同学们， 清晨好。 今日， 我在国旗下发言的主题是 做个心理健康的孩 子 。一个人的健康包含两个方面：一个是身体健康，一个 是心理健康。今日我们主要讲心理健康，那么，如何去判断 我们自己的心理能否健康呢 ?下边，我从我们小学生的 学 习、人际关系、自我认识、社会适应四方面进行剖析，同学 们请仔细听听，比较自己能否切合心理健康的要求。 第一个方面是学习。 学生的主要任务是学习，心理健 康的学生第一是可以学习的，能在学习中获取智慧和能力， 并将学习得来的智慧和能力用于进一步的学习上边。下边是 与学习有关的心理健康的标准： 、是能自我满足。这里所说的满足感，实质上就是一种学习上成就感。每一个人都希望成功。有些学生，对自己的 要求过高，一心想成为全班第一、第二，结果老是对自己不 满意;而有些学生却不想有所作为，以为反正自己不可以，对 自己丧失了信心，甘于落伍。这类过于激烈和过于落伍的学 生都不可以算是心理健康的学生。因为大多半心理健康的学生 都是能在学习中获取自我满足感，进而不停加强自信心。 、是能清除学习中各样忧愁。比如：有些学生考试不 理想就会很不高兴，惧怕老师和父亲母亲的责怪，甚至出现忧愁。结果忧愁过分，甚至惧怕回学校，对学习产生躲避的心理。 而心理正常的学生固然在学习中也有烦忧，但会采纳踊跃的方法，会挣脱这一悲观情绪。 第二方面是人际关系：心理健康的学生既有好朋友，又乐于与人交往。能与父亲母亲形成优异亲子关系，与老师形成优异的师生关系，与同学形成优异的伙伴关系。我们常发现有些同学喜爱独来独往，把自己关闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不可以算是心理健康的学生。 第三方面是自我认识：心理健康的学生，不只能认识自己，并且能接受自己，采纳自己的不足和弊端，并努力谋求自己的最正确发展。甚至有些学生对自己没法填补的缺点，也能安稳处之，有时还会自我宽慰。而有些学生，一次考试考砸了或做了错事以后，老是全力地找各样借口为自己开 脱，或隐瞒同学和家长。还有些学生老是不认可自己某些方面的弊端，老是感觉自己是正确的，他人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。 第四方面是社会适应力：人是生活在现实环境中的， 社会适应能力对个人的生活和学习有重要意义。因此心理健康的学生都能认识现实，正视现实，能在现实生活中找到自己的地点。而对生活和社会适应不良的学生就简单产生出各样心理行为问题。比如：有些学生沉浸电脑游戏，沉浸虚构世界里，对现实的学习和生活都不感兴趣。这些都不可以算是心理健康的学生。 最后，在这里我希望各位同学都能做个心理健康的小学生，享受美好的人生，理解满足常乐的道理。 小学心理健康主题国旗下发言稿 (三)：