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小学英语教案总结设计 小学英语教案总结设计 PAGE 小学英语教案总结设计 小学英语教课方案 课题名称： PEP小学英语四年级下册第六单元第一课时 Unit6Atafarm 讲课年级：四年级 讲课时间：40分钟 学生剖析： 四年级学生接触人教版教材已有一年多了，他们对英语有了初步的认识，在特定的语言情形中能用英语进行简单平时沟通。他们对英语有浓重的兴趣。 他们踊跃参加课题活动，擅长表达。 四年级的学生喜爱形象化，兴趣化的英语讲堂，创建优秀的教课环境，更能促使他们对知识的汲取和消化。 教材剖析： 本课时内容选自人教版教材PEP小学英语第四册下册Unit6AtAFarm第一课时.本单元主要环绕“farm”这个话题进行学 习的。 本课主要环绕六个表示动物的单词睁开的，环绕这些单词来表 达：Whatarethey?Theyare . Actions部分要求能听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 教课目的： 1、能听，说，认，读本课时的主要单词：sheep、lamb、goat 、 cow、hen、horse 。 2能听懂Let’s do 中的指令, 并按要求做出相应的动作。 如:Milkacow. 3、激发学生学习英语的兴趣，使学生建立学习英语的信心并培 养和激发学生热爱动物，保护动物的优秀行为。 教课要点： 1、掌握单词sheep ，lamb ，goat ，cow，hen，horse 。 教课难点： sheep复数形式的表达及 lamb的发音 教课理念： 1、 在本课的设计中，借助不一样的方式来导入本课的单词 及与本课有关的活动。 2、 培育学生察看发现，概括总结能力，以语言实践为基 础，以达到培育运用英语能力的目的。 3、 在教课活动中，让学生着手，动口和动脑并在实质情 景中灵巧运用。 教课准备： 准备所学动物的单词卡。 2．准备所学动物的图片。（单、复数各一套） 3.Let ’s learn(A) 和Let’s do 部分的课件及录音。 4. 玩具：小绵羊一只 ，小碗一个。 录音机一台。 教课方法： 多媒体教课法 游戏法 情形教课法 TPR教课法 教课过程： Warm--up Dailydialogs: T:Hello ，boysandgirls.Howareyoutoday? Ss:I’mfine,thankyou ，andyou? I’mfine,too.What’stheweatherliketoday?Ss:It’s. T:It’safineday ,let ’sgotoafarm . Doyouknowafarm ？Therearemany animals ａta farm.Wearegoingtolearnsomethingaboutfarm. 而后教读 单词farm 。 （设计企图： 让学生在同等尊敬的氛围中，以踊跃、欢乐 的心态融入到教师设计的教课流程中。教师经过设计师生对 话环节给学生供给一个充足表现自我的时机， 为学生创造 学习英语的优秀氛围，激发学生学习英语的兴趣，进而自然 引入对本节课新知的学习。） Presentation 1.Let ’sgoandhavealook. 而后媒体展现farm部分 的画面，说：Look，itisafarm ，somanyanimals.Whatcan yousee? 学生听懂后，教师指图学生回答，教师提示复数形式，能随着说 出英语复数的学生赐予夸奖，让学生初步感知复数的观点。 （设计企图：依据教材内容，借助媒体资源的展现，创建生动 风趣的情形，让学生遇到情形的感染，激发学习英语的激情。） 2.经过猜想小动物导出单词 hen,接着介绍hens,而后让学生感 知并做动作feedthehens. 以相同的思路介绍 horse,cow,goat,lamb.( 重申lamb的发音) 3.教师点击“一只绵羊”的多媒体图片，出示单词卡片：sheep， 教课生拼读，注意 ee在sheep中的发音。而后点击“一群绵羊” 的多媒体图片，问学生： Whatarethey ？Theyare ,教师要特 别提示学生注意 sheep的复数形式。而后经过身体动作表现“Shear asheep ”教课短语。 4.设计学习活动，稳固识记单词： A Game： what ’s missing? B Haveamatch. 5.练习Let’s do 部分的内容。 a、教师播放课件 2 遍，学生边看边模拟做出相应的动作。 、播放录音，学生依据所听内容做出相应的动作。 （设计企图： 在这个环节的教课中，经过看图、听音、做动作 等不一样方式引出单词和短语，使教课拥有直观性、开放性、整体性， 充足激发学生的求知欲念，抓住要点，分别难点，使学习顺序渐进， 将直观感知与活动参加有机联合起来， 在活动中稳固识记单词，让学 生