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小学语文教案：1秋天 小学语文教案：1秋天 PAGE 小学语文教案：1秋天 课文 会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、教课大”4个生字，掌握字的笔顺，学会笔划“乛”，认识“木、口、人”3个偏旁。 要求2.正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 认识课文内容，知道秋季的变化，产生对大自然的喜爱之情。要点1.识字、写字，指导学生有感情地朗诵课文、背诵课文。 难点2.认识秋季的特色，激发学生对大自然的热爱之情。 教课 两课时 课时 1 秋qiū 天tiān tiān气qì①凉lián了ɡle，树shù叶yè黄huánɡ了le，一yí片piàn片piàn②叶yè子zi从cónɡ树shù上shànɡ落luò下xià来lái[句。导读:这一句介绍了初秋的天气特色 ——天气凉了。“树叶黄了”是看到的，“落下来”是树叶动向的变化。这些特色充足展现了初秋的特色。] 段导读:先交代秋季到了，接着以天气转凉与黄叶飘飞这一整体变化写秋季总的特色。 tiān空kōnɡ那nà么me蓝lán，那nà么me高ɡāo。[句导读:写秋季的天空的特 点:蓝、高。]一yì群qún大dà雁yàn往wǎnɡ南nán飞fēi，一yí会huì儿er③排pái成 chénɡ个ɡè“人rén”字zì，一yí会huì儿er排pái成chénɡ个ɡè“一yī”字zì。[句导读:这句话形象地写出了雁阵像“一”字和“人”字。] 段导读:经过仰望的角度，写大雁的队伍。 à!秋qiū天tiān来lái了le! 段导读:结尾“秋季来了”和第1自然段相响应，重申秋季真的来了。 字词导读? ①天气:必定地区一准时间内大气中发生的各样气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的状况。 ②一片片:片，量词，用于成片的东西。“一片片”是说落叶好多。 ③一会儿:分别用在两个反义词的前方，表示两种状况交替。(例句)他一会儿出，一会儿进，忙个不断。 会“秋、气、了、、叶、片、大、、会、个”10个生字。 正确、流畅地朗文。 自然段，知道秋季来有哪些化。 教课件、生字卡片。 一 激趣导入 入。 你知道一年有几个季?(四个)愿意一:你最喜哪个季?什么?(学生自由一自己喜的季) 片出示野外里庄稼成熟的情景。:你知道是什么季的风景?(秋季)从哪里 能够看出来?你察得可真仔，那就我一同看看秋季究竟都有什么化吧文目)伸出你的右手食指和老一同来写。文目:秋季。  !(教板 二 初读课文，认读生字 自由文。 看拼音，自由文，注意准字音。 自然段。 自然段。告学生，在写作的候，要分自然段，每一个自然段前要空两个格，有几个空格的地方就有几个自然段。 自己用“1、2、3??”一，看看文有几个自然段。(3个) 自由，圈画生字。 依照自然段再一，把后要求会和会写的生字画出来，借助拼音一。 指名文，文朗状况。 指字音:“那”不要成nǎ，注意“一”的音。 指的句子:一片片叶子/从上/落下来。 生字。 拼音。 藏在文里的生字宝宝，相信大家已都它了，在它跳到屏幕上了，大家快和它打个招呼吧! ①自己一。 ②指名。 ③“开火”。 去拼音。 在拼音宝宝和它的拼音朋友分手了，你再一。 (指名，同桌互 ) 你是怎住些字的。 ①运用多种方法引学生字，新的部首。 秋:用分一分的方法——禾、火，也能够用——一，一。②部首。 :左右构，偏旁是木字旁。“木”做部首在字的左，末笔捺点。 叶:左右构，偏旁是口字旁。“口”做部首在字的左，字要稍小些。 会:上下构造，偏旁是人字头。“人”做部首在字的上部时，字要伸展些，遮住下边。 再读课文。 自由读课文，读准字音。 指名读课文，边读边想:秋季到了，大地发生了哪些变化? 反应:学生依据课文内容谈谈秋季里事物的变化。 比如，天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。天空又高又蓝，大雁往南飞。 三 讲堂总结 漂亮的秋季到达了我们身旁，快用我们的眼睛去发现、用我们的耳朵去聆听秋季吧 ! 教师在授课以前先提出几个和课文有关的问题，让学生带着问题去读课文，兴趣是最好的老师，这样学生就会有浓重的兴趣去读课文。初读课文的环节中，先指引学生认识自然段，自己找出课文一共有几个自然段;再让学生画出本课的生字，并想想该怎样记着这些字。 明确读的要求，掌握识字的方法，自主识字，对一年级的学生来说是十分重要的。这样能够提升学习的效率，有益于学生养成优秀的学习习惯，形成必定的自学能力。再读课文的时候，教师让学生在课文中找出问题的答案，培育学生边读边思虑问题的习惯。 会写“了、子、人、大”4个生字，学会笔划“乛”。 正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。 教课课件、图片。 一 复习生字，导入新课 课件出示生字卡片，“开火车”组词读。 激趣导入。 秋季到了，我们的四周发生了哪些变化? 学生说一说自己的发现。 二 理解课文