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小学语文教师资格证面试试讲模板 小学语文教师资格证面试试讲模板 PAGE 小学语文教师资格证面试试讲模板 精选文档 小学语文教师资格证面试一试讲模板 问好 各位考官好，我是 X号考生，我今日的试讲题目是《 XXX》，此刻我能够开始试讲了。 开场 同学们，大家好，此刻我们开始上课！请坐！上课以前，请同学们和老师一同做个游戏（看组图片、议论个问题等，与本节课有关的指引话题）。 导入（开场导入共2分钟） （1）图片导入法。如在讲解桂林山川时，能够出示桂林山川的图片——同学们，我们一同 来看看这漂亮的风景，哪位同学知道这是什么地方？特别好，这就是桂林山川的美景。这节课，老师就率领大家来赏识漂亮的桂林山川。 （2）复习导入法。复习稳固学生已学的知识，有益于新旧知识间的连接，便于教师顺序渐 进地展开教课。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承前启后的写作方法，哪位同学能够告诉老师，什么叫做承前启后呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容， 仍是和我们的老朋友有关，下边我们一同来找朋友吧。 3）背景知识导入法。以介绍作者和议论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏季到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特色？太棒了，大家说的特别好，今日叶圣陶先生也想加入我们的讨论，下边我们一同来和叶圣陶先生一同赏荷花吧。 4）视听导入法。播放电电影断或与课文有关的歌曲能够激发学生的兴趣，进而调换他们 学习的踊跃性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说方才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都特别喜爱我们的小狮子，今日我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！ 4. 课程新授（识字类直接经过读、写、组词步骤进行讲解即可）（课程新授 6分钟） 引入课题以后开始授课，中间需要设计与学生的互动。 1）分组朗诵：同学们，下边大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始竞赛，看哪一组读的最流畅。 2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描绘了什么地方的什么风景？——请各组学生进行回答。 3）分角色朗诵：故事中有好多生动的人物形象，大家最喜爱谁？下边大家把你最喜爱的人物对话读一读。 4）小组议论：下边我们依据XXX话题，来分组议论一下。 注意： 注1.发问学生时，要分状况回答。 . 精选文档 1）学生回答正确——这位同学说的特别好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下累积了许多知识。 2）学生回答错误——夸奖，可是，改良。如：你特别有勇气，这一点很棒，可是你再思虑一下，XXX这样是否是更全面呢；你的见解很独到，可是其余同学还有增补，我们一同让答案更全面。下边我们看看其余同学是什么看法好吗？ 注2.怎样称号学生 1）发问学生定语分类（名字不能够出现） 衣服颜色：穿红色衣服的同学 踊跃性：举手最高的那位同学 地理地点：第一排的这位同学 职位：班长、课代表 互动次数：4——6次为宜 注3. 分组议论时需要注意 分组标准-议论时间-分组分数评定标准-议论中心课题-分组分数公示，礼品，抚慰夸赞是必不行少的环节。 复习总结（复习1分钟） 今日我们学了哪些内容，谁能告诉老师？特别好，今日我们学习了 XXX。 作业部署（1分钟） 1）守旧式（不倡导）：生字词造句、课文、手法仿写； 2）开放式（倡导）：思虑XXX问题；做XXX检查；采集XXX资料（倡导）。 结束语 这节课，大家表现特别好！下节课我们再会！ .