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一年级教学班主任教育故事 一年级教学班主任教育故事 PAGE 一年级教学班主任教育故事 用爱珍爱孩子的心灵年度第一学期 一年级班主任：杨斌 不是每个孩子都美，但他必定是可的；不是每个孩子都听， 但他必定是和善的；不是每个孩子都明，但他必定是独到的。需 要我专心去，用的阳光去照射。 当班主任快一年的我，在一群天真活的孩子中， 有苦，有笑。 班上的状况用一句就是大事不犯，小事不停。 王子晨同学是我班的的好分子，常有学生告我他欺人， 我也上的候他是坐不住，喜在下边和同学、玩玩具等， 每当我他状况，批他，他倒是义正词严地：“我没有? .，是 他先打我的，我才打他。”就是的一个孩子，我怎他行教 育和引，帮助他改掉身上的不良呢？我向其余班主任教，得悉 的孩子一般都是缺乏关，我多多关注他的心里。作班主任，就 必定要找到存在的本源，找到症所在，才能从根本上解决。 也就是在种想法的支配下，仔思索，心察，深入认识，我 其孩子其实不是什么坏孩子，不过他的思想有误差，人碰我 了，我就必定要回来。人不理我 ，我就要去找人。 教育孩子必定要从正面引，用极要素战胜悲观要素。于是，在活的候，我常找他。告他在班上打同学，怎么能和人交朋友，人又怎么会喜你呢？假如有同学欺你，能够跟老，打人是不的。多次，王子晨开始有点化了。我突然他心里其 也是个听和善的孩子。 面的学生，我要从他的需要下手，束他的行。作班主任，就要擅长孩子身上的点，行鼓舞，才能帮助学生自束自己。在堂上，我察到王子晨同学然坐不住，喜，但他偶也会极 地手想要回答，有的候我没有点到他，他就有点焦急了，站起来想惹起我的关注，不地喊着：“老，老，我知道。”于是，我决定从他的行下手，告他正确的手姿和坐姿，在我没有点到他 的时候必定要耐心而且寂静地等候，谁坐得最正直，表现的最好，我就先 点谁，并实时地鼓舞他们，奖赏他们。逐渐地，我发现不但是他，其余学 生上课的时候也愈来愈喜爱回答下列问题，愈来愈规矩了。 在当班主任的这段日子里，我觉察这不不过是学生成长的过程，也是 我成长的过程。我变得开始喜爱去研究学生的心里世界，喜爱去帮助学生 改掉不良的行为习惯，喜爱去挖掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一个 漫长的期望过程，他需要我们老师有仔细、耐心、爱心和恒心。我期望着 王子晨同学一每日健康快乐地成长，我也相信，在老师们的尽心珍爱下， 他必定会愈来愈受欢迎。