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小学生语文阅读能力现状调查研究 摘要：采用小学生语文阅读能力问卷对2795名小学生进行调查，探讨河北省唐山地区2-6年级小学生语文阅读能力的现状。结果表明：小学生语文阅读能力整体发展良好，小学男生语文阅读能力有待提升，不同地域的小学生语文阅读能力相差较大，父母学历影响小学生语文阅读能力的发展。 1 问题的提出苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，提到：“儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。”本文针对二至六年级小学生语文阅读能力现状进行调查研究，分析其发展水平，从而更好地指导阅读教育。2 对象与方法2.1 研究对象本研究采用分层随机取样的方法选取被试对象，其中城镇小学6所，农村小学4所。被试情况详见表1。2.2 研究工具采用娄阿利编制的《小学生语文阅读能力调查问卷》，该问卷共20个项目，包括认读能力、理解能力、评赏能力、借鉴能力4个维度。采用Likert五点计分法进行计分，得分越高，表明小学生语文阅读能力越好。问卷的Cronbach’s a系数为0.887，问卷因素分析显示各个维度之间的相关系数以及各个维度与总分之间的相关系数都在研究要求范围内，说明该问卷具有较好的信度和效度2.3 问卷的实施与数据分析方法对河北省唐山地区的小学生进行调查，共发放3 000份问卷，收回2 950份，有效问卷2 795份，有效率为94.7%。对所