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小学英语教师经验交流报告 小学英语教师经验交流报告 PAGE / NUMPAGES 小学英语教师经验交流报告 小学英语教师经验交流告告 大家好 ,特别感谢学校恩赐我这样一次和在座的各位领导，专 家和教师一起交流和学习的机遇。我想，这对我今后更好地英语教 学工作来说，也是一次难得的学习机遇，同时这也是对我英语授课 的一次鼓舞和激励。我是 2000 年开始参加工作的，当时认为小学英 语授课应该是特别简单的事情，但真切开始授课，开始接触学生之 后，我才感觉到，真是曲折满路，曲折难行。从授课方面来看，学 生的学习收效不如人意，这期间，我想过很多的方法调动学生们的 积极性，但是总是捉襟见肘，此后就从教材下手，小学教材图文并 茂，重视学生的语言知识和技术的培养，我抓住了教材的这一特 点，张开了我的授课计划。 那么，怎样提高授课水平和学生的学习成绩，我认为必定从学习兴趣、学习习惯、学习方法以及学习信心下手去解决授课中的各种问题；再加上经过这几年的教研活动，使我真切看到了小学英语课堂上的有限空间、无量风采。诚然我有过诱惑，有过徬徨，也有过惊慌失措的无助，但更多的是希望。经过自己不懈的努力和勤奋耕种，终于迎来了丰富的果实，在授课中获取了较好的成绩，下面是我对授课过程中遇到的和值得大家商讨的问题与大家谈论以下：一、培养孩子们的信心，加强学习英语的兴趣。 学生的信心很重要的就来自于周围的环境，有老师的谈论和鼓 励，有伙伴的认可，有自己本质掌握知识的程度 , 有兴趣的高低等 这些方面，那么怎样帮助学生成立起学习的信心？很简单，就是帮 助学生获取成功，激励学生获取成功！针对这种情况 , 我采用了多 1 种方法进行解决；比方，从知识面上让学生成立我能行 , 我能做到最好的自信心，这就是打开部分学生拒绝英语学习的心灵窗口。然 后重点观察后进生的表现，再经过游戏促进其学习英语的潜藏能动力。我班有一名学生叫 XX ，他个子很矮，但很聪颖，但是由于各种原因就是不学习，不写作业，他写的字就是天书一般，不知所以然，我接班的时候对他解析过一阵，针对他详尽的情况，我主要采用了同学学习帮衬结对，老师激励，课堂赐予他表现显现的机遇，让他相信老师和同学都相信他能够，对他有希望，课后有同学负责他的口语和单词的识记，到本学期末，他能说上几十句口语，能写上二十多个单词，诚然不能够和其余同学对照，但是他对英语开始感兴趣，对自己有信心了，以前有一其中午，他跑到我的眼前放我手里一张纸条就飞快地跑了，我打开纸条上面写道：“老师，我有进步了，我比以前喜欢英语了，我想老师喜欢我。”看我纸条我感觉特其余欣慰，未来的路很长，我相信他会给我一个惊喜的。自然，每个学生的情况不同样，有擅长于语言表达，有擅长于记忆，也有擅长书写等等，总之充分挖掘学生的闪光点，而使之成为他们今后星光四射的基础。 二、兴趣的培养是英语授课成败与否的重点。 我认为经过各种方式培养学生的兴趣比直接教授给知识更为重要。在学习中尽量淡化学习，而是教师和学生们共同完成一个任务也许是游戏。增加每节课的兴趣点，让学生经过以语音模拟为基础，深入的进行吻合其不同样个性的语言表达，将简单的任务与其个 2 性亲密的联系起来。这就需要我们教师在平常授课中进行认真的准备，将兴趣的激发融入到授课中的每一个环节中去。自然，培养学生兴趣的方法很多。 比方，我这学期教授 11-20 这些数字时，我感觉特其余困难， 终归要怎样调动学习的兴趣呢？我先用已经学习过的 1-10 这几个数 字组成计算题， 10以内的学生都能算出，但是超 10 的学生用两个 英语数字单词拼在了一起，我感觉学生很有意思，也动脑了，我给 出了字母 --teen 作为后缀指出规律，学生们听的津津乐道，我又引申 一下，我问他们 21怎么说呢？他们各说纷纭，我说可是把 20和 1 加在一起就 OK 了，孩子们信口雌黄，在第二节课时时，我又引申 问 30怎么说啊？他们用了前一次的方法 20加 10，读成 twenty-ten ， 我告诉学生整十组成方法是 --ty后缀，略加引导学生就能说到 90 了，这样一百以内的英语数字他们都能说了，诚然在个别特其余单词还会出现错误，我认为孩子们也特其余棒了，他们掌握了方法，提高了学习兴趣，十多年的授课直觉告诉我，英语授课培养兴趣的成败真的是很重要！ 三、优异习惯的培养特别重要 在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的学习习惯也特别重要。我要求我的学生在校内外与老师和家长打招呼都用英语，刚开始的时候他们有的忘了，我就站在原地，他们看我没有反应就用英语，每天课堂的口语交际大体五分钟，无论学优生还是学困生都有机遇交流，主要以学习过的短语和平常生活用语为主，采用学生谈论的方法；听力我认为是英语课堂的重要一步，也是提高口语的重要步骤，学习完重要的句子后，我让学生默听，回答听