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小学英语教研组活动经验交流团结进步,求实创新 小学英语教研组活动经验交流团结进步,求实创新 PAGE / NUMPAGES 小学英语教研组活动经验交流团结进步,求实创新 小学英语教研组活动经验交流 团结进步， 求实创新 第一感谢范老师为我们供应一次和各位同仁共同交流的机遇。 我今天发言的题目是《团结进步 求实创新》。“团结进步，求实创新” 是中岳中心校小学英语教研组的鲜亮特色。 英语教研组教师对教育工作充满了热情，富饶团队合作的精神，工作扎实，不断进步，信心创新，获取了优秀的成绩。下面，将我办英语教研组的一些做法向各位领导，各位同仁做一交流。 一、 明确要旨，加强学科组建设， 成立友善进步的学科组氛围。 一个学科教研组优秀氛围的形成不是一时半刻的事。特别像我 们中岳办这样英语教师不多、 英语基础不牢的现实， 要想使中岳办的 英语授课获取长足可连续发展，更需要成立一个团结进步的学科组。 我们不能够单枪独马、单打独斗，更不能够固步自封、因循守旧，而应该 团结协作、友善进步，有问题共同研究，有成就共同分享。中岳小学 英语教研组就是在中心校授课指导组的领导下由几个学校共同成立起来的。因此， 第一我们要有明确的工作要旨，这是引领英语教研组组不断进步的旌旗。 我们确立了学科教研组的工作要旨： 思想开放和共享。在新课改下，开放的思想使学科教研组教师保持敏锐的触觉，更快地接受新的教育理念和授课技术；共享学科教研组教师的思想、授课资源成为共享的财富， 使学科教研组团结友善， 真切发挥集体的 1 力量。我们绝不会因为不是来自一个学校而守旧授课资源。 我们的所有学科教研组成员，只要有时机遇面，哪怕是走在回家的路上相遇了，我们也会停下脚步， 互相说说近段的授课情况， 近来采用何种好的教法，收到什么优秀的收效， 授课中所碰到的难题，手中的优秀资料等等。有时因为工作忙， 没有时机遇面，也会经过电话互相联系和交流。 其次，我们充分发挥骨干教师的带头作用，树模范，激励教师不断进步。新店小学的刘亚博老师思想进步，勤于研究，诚然是由语文教师转型为英语教师， 但她凭着勤奋努力， 在短短的二年内便成为一名成绩优秀的优秀教师。刘亚丽老师，课堂授课基本功过硬，听她的课，学生个个精神振奋，积极性高涨，真切做到了提升课堂效率、 向 40 分钟要质量。模范的力量是无量的，年轻的教师在骨干教师的带领下虚心学习，不断进步，授课基本功在不断的提升。 。 再次，以集体荣誉为核心，加强小学英语教研组的凝聚力。我们把教研组中每一个教师肩负的任务均看作是学科教研组集体的工作，每一个人的成功均是大家的荣誉。这样，学科组的工作大家都共同参加，分工合作。若是有一个老师有上公开课的任务，其他老师们都会主动地听课评析，谈论纷纷地帮忙出想法，帮忙做教具等等。我们还创建民主、友善、同样的氛围，学科教研组内有任何不同样建议大家都互相提出来共同商讨，求同存异，找到最好的解决方法。这样，学科教研组的凝聚力日渐加强， 一个互帮团结、 共同进步的集体逐渐 2 成熟。老师们在这个友善的氛围中体验成功、感觉快乐。 二、 抓好教师培养，促进教师不断进步。 学科教研组要发展，教师个体的成长是重点。我们在抓好学科 教研组整体建设的基础上， 让老师们自定发展目标， 并依照各自的意 愿拟定发展计划。 小学英语学科教研组的教师积极参加各种新课程培训，紧跟时代步伐，充分发挥传、帮、带的作用，以培养优秀教师为努力方向。对骨干教师，明确提出高标准的要求， 充分发挥他们的示范引领作用。对青年教师拟定了详尽的培养目标和措施。 为了赶快提升青年教师的业务水平，中心校主抓小学英语的吴志鸽老师如期组织教师进行授课心得交流，每个月举行一次集中的课例商讨会， 并在每次综合训练后进行质量解析和经验总结。 这种活动的睁开有效地促进了青年教师业务能力的提升。 三、规范授课老例，保证平时工作质量。 我们特别重视老例的授课管理工作，成立了完满的现代化管理制度。拟定学期教研计划， 每次教研活动均做到研究主题鲜亮，内容丰富。并由学科教研组教师轮流组织睁开教研工作， 让每个教师都从 3 中获取锻炼，促其成长。我们每周四进行英语学科教研活动，活动做 到有研究主题、有中心发言人，有活动记录。 2009 年下半年，小学 英语学科教研组在吴志鸽老师的带领下，从字母授课，到单词认读、 对话练习；从词汇授课到阅读授课，以及最后的练习、复习都进行了 研究。比方：单词授课应该怎样来办理，词组、短语、重点句子、语 法知识等怎样来表现， 怎样来练习，怎样来运用，重难点怎样来打破。 针对各种不同样的课型进行了的教研， 针对老师平时课堂上碰到的问题 进行研究指导， 并针对各种课型研究出了合适的课堂授课模式， 为老 师们今后的的授课指出了方向。 四、教科研亲近结合，促高效的鲜活课堂。 面对