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小学英语案例分析总结计划及课后反省 小学英语案例分析总结计划及课后反省 PAGE / NUMPAGES 小学英语案例分析总结计划及课后反省 小学英语优秀教教案例分析 南小区小学 周慧敏 一、授课内容： Module 9 Happy Birthday Unit 1 Can I some soup sweets ？ 二、授课目 知目 1、牢固掌握食品 。 2、掌握句型“ Can I have some soup/sweets/bread? ” 能力目 能运用“ Can I have some ?? .. ？” 他人自己可否能 获取某种食品，并掌握回答： Yes, you can/Sorry, you can ′ t 感情目 学生通 文内容的表演，增 学 的信心， 学生的学 趣。 三、授课重 点 重点 能用句型“ Can I have some?? .. ？”” 他人自己可否能 获取某种食品，并掌握回答： Yes, you can/Sorry, you can ′ t 。 点 句型运用中，与 Can you??？句型混淆。 第一 四、授课 Step1 warming( 身活 ) 生互相 好，教 可否有人当天 寿辰或是近来 寿辰 2. 播放 音，全班跟着 唱英文歌曲’ Happy Birthday To You 【 意 】利用歌曲激 学生的学 趣，活 堂气氛，同 也拉近了 生的距离，促 了 生的交流。 Step2 Revision and Presentation （新 呈 ） 教 告 学生 Amy 寿辰快到了，大家友什么 划 她开一个寿辰 Party ，早先要准 Party 上的食品， 同学 帮忙准 一下， 在早先准 好的白 上画出 Party 所需准 的食品。 教 学生 出画的是什么食品，多学生 音 行 正。 3. 教 告 学生： Ms Smart 要 Amy准 的食品没有那么多，只需要 soup( ), sweets （糖 果）， bread （面包）， biscuit( 干 ) ，cake( 面包 ) ，fruit （水果）， 画有其中之一种 食品的学生 腕表示。 4. 教 逐一出示 soup, sweets, bread, biscuit ， cake, fruit 六幅 片并授课生 。 【 意 】通 学生感 趣的活 ——画画引入新 内容， 学生学 的 极性，而且 一 由旧知引入新知，学生并更简单接受新 的内容。利用多媒体 件一一显现新 相 的 片，加深学生的 。 Step3 New Lesson （新 教授） 活 What is missing? 教 在 件上呈 六种食品 片， 学生一一 ，教 教 其中的生 ，并 正 音。教 学生 上眼睛，在学生 眼的同 ，教 把 件中任意一幅 片 藏，尔后 学生 开眼睛， :What is missing? 【 意 】通 此游 牢固学生 片的 知，并 学生的瞬 能力。 Step4 Practice （ ） 教 指着自己的肚子 “ I ′mhungry ” ; 想吃点 西，而 些食品都要获取允 才能吃，由此板 句型“ Can I have some ?? ..? ”并教会学生两种回答： Yes you can/Sorry, you can′t 。 分小 ，两人一 ， 件上呈 6 种食品的名称，要修业生任 一种食品 行 ，要用句型“ Can I have some ?? ..? ” “ Yes you can/Sorry, you can ′t 。”【 意 】从 到句型的操 ，不 学生加深 本 的 ，而且 学生通 朗 句子上口， 下一 的句型运用打好基 。 Step5 Summary 教 依照本 所学自 chant: I ‘m hungry , I ‘m hungry. Can I have some soup ? Can I have some soup ? Yes, you can . Yes , you can. Can I have some fruit? Can I have some fruit ? Sorry, you can ′t. Sorry, you can  ′ t 【 意 】利用自 的 chant ，令整 获取升 。把所学的 ，句型放到 chant 里学 ，小 整 的内容，且合适降低学生 的 度。 Step6 Homework 学生抄写本 所学的全部食品 ，一个五遍。 2. 学会用句型 Can I have some ?? ..? Yes, you can/Sorry, you can