小学美术辽海版 一年级上册 第16课《大森林是童话的家》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术辽海版 一年级上册 第16课《大森林是童话的 家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1、选用不同的材料,通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法进行房子的造型设计与制作,培 养学生的动手能力,体验造型活动的乐趣。 2、能为自己的小房子编一个相应的故事。 2学情分析 一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教 师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地 摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱. 新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新 生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创 造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的 课堂带来不必要的麻烦。 因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思 维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习 的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。 3重点难点 教学重点: 以多种材料、大胆想象,自由绘制不同的房子。 教学难点: 在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】新授 一、引导阶段: 1、教师讲“白雪公主”的故事,随着故事的发展,出示教师制作的各种小房子,并打开门、窗、 让学生看到里面住的是谁、有什么摆设。 2、请学生欣赏以“童话里的小屋”为主体的录像资料,然后请学生自由讨论:你最喜欢那种 类型的房子?喜欢什么样的屋顶?什么样的门、窗?怎样的色彩? 3、根据自己带的材料思考:你准备做一个什么样的房子?屋顶什么样?怎么做?(加上或剪出) 门、窗分别做在哪里?(能开吗?) 二、发展阶段: 1、如果屋顶是选择剪的方式来制作,那你能够想出几种制作方法?鼓励学生通过讨论找出多 种改造方法。 2、教师演示怎样将纸盒完整的拆开并反过来重新折好、粘牢。演示最难的一种改造房顶的 方法以使学生举一反三。具体示范一下怎样做能打开的门、窗。 3、请学生帮忙利用多种装饰手法进行“内、外装修”。 三、设计制作、鼓励创新: 小组合作、利用好自己准备的材料制作“童话里的小屋”。 1、根据学生个体差异、能力,让学生自由选择撕贴、泥捏、绘画或各种手法相结合构思设计 与众不同的房子,大胆创新。 2、学生制作过程中,教师依据每个学生的能力进行辅导帮助,使每一个学生享受成功的乐趣。 四、将制作好的作品摆放在老师制作的场景中,每一组上来讲讲自己的房子里有哪些人物, 都有哪一些童话故事发生? 五、收拾与整理。 课后拓展: 回家后请学生思考:除了小屋,纸盒还可以做什么? 札记: 小小的纸盒在学生的精心设计与制作下,呈现出多姿多彩的童话世界:有的精致,有的大气, 有的简洁,有的华丽„„有一组的学生先编了一个故事,然后每人制作了一座反映故事情节 的小房子,而且每座房子周围都画有树、操场、汽车等环境,每座房子都根据其用途作了精致 的“里、外装修”,打开“医院”的门可以看到躺在床上的“病号”,小区门口还有“保安”„„ 充分体现了学生的创造才能。我认为这种丰富的效果并不来源于技法的讲解与示范,而是由 于在制作前师生间大量的“根据房子讲故事”和“根据故事选房子”的游戏充分调动了学生 的创造性思维,使他们敢想、敢做,善于在做的过程中发现问题、合力解决问题,最后才展现 出如此好的效果。