五年级数学上册第1单元小数乘法连乘乘加乘减教案新人教.docVIP

五年级数学上册第1单元小数乘法连乘乘加乘减教案新人教 五年级数学上册第1单元小数乘法连乘乘加乘减教案新人教 PAGE / NUMPAGES 五年级数学上册第1单元小数乘法连乘乘加乘减教案新人教 连乘、乘加、乘减 教课内容 : 连乘、乘加、乘减 页的例 7 和“做一做” ，练习二第 1～ 4 题。 ) 教课目的 知识与技术 掌握小数的连乘 . 乘加 . 乘减的运算次序 . 能正确地进行计算，培育学生的迁徙类推能力。过程与方法 经历小数的连乘 . 乘加 . 乘减的计算过程，体验迁徙类推的学习方法。感情态度与价值观 在教课活动中培育学生的学习兴趣， 感觉数学知识的应用价值， 体验知识之间的内在的逻辑之美，培育认真认真地优秀学习习惯。 教课要点：小数的连乘 . 乘加 . 乘减的运算次序。 教课难点：正确地计算小数的连乘 . 乘加 . 乘减的式题。 教法：设置情形，应到学生研究 学法：运用旧知识迁徙类推，练习体验。 教课准备：口算卡片 教课过程： 一、激发： 口算。 1.02 × × × × 0 0.25 × × × × 说一说下边各题的运算次序，再计算。 1 12 ×5× 60 30 ×7＋85 250 ×4－200 ⑴ 让学生谈谈每道题的运算次序； ⑵ 得出：① 整数连乘的运算次序是：从左到右挨次运算； ② 整数的乘加 . 乘减混淆运算的次序是：先算乘法，再算加法或减法。 ⑶ 让学生算出结果并集体校正。 揭题讲话： 同学们已学会了整数连乘 . 乘加 . 乘减式题的计算方法， 小数的运算次序跟整数的同样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。 二、试试： 1. 出示例 6：学校图书馆的面积是 85 平方米，用边长室 0.9 米的正方形瓷砖铺地 ,100 块够吗？ 全班读题，找出已知所求。 剖析数目间的关系并列出算式。 板书： 0.9 × 0.9 × 100=81（平方米） （ 100 块不够） 那 110 块够吗？（能够如何算？） × 0.9 × 110 × 10+110 =0.81 × 110 =8.1+81 =89.1( 平方米 ) =89.1( 平方米 ) 4.(2) 是一道几步计算的式题？它的运算次序是如何的？ 你以为在做连乘试题时应注意什么？ 试试后练习： P.11 页的“做一做” 。 ⑴ 生先说每题的运算次序。 ⑵ 独立计算出结果。 2 ⑶ 师指导有困难的学生，集体校正。 ⑷ 做乘加题注意什么？ 三、稳固练习： 1.P.14 页 7 题 ⑴ 出示： 50.4 × 1.95 － × ＋ ＝ 50.4 × ＝ ＋ ＝ ＝ ⑵ 如何判断它对不对？ 先看它的运算次序能否正确； 再看它的计算结果能否正确。 ⑶ 依据这两点进行判断并把不正确的更正过来。 ⑷ 集体校正。 看谁算得快。 ( 分组竞赛 ) 19.4 ×6.1 × × － × ＋ 3.P.14 页 9 题 四、课后反省：今日都学了什么？ 五、部署作业： 六、板书设计： 连乘 乘加 乘减 学校图书馆的面积是 85 平方米，用边长室 0.9 米的正方形瓷砖铺地 ,100 块够吗？ 0.9 × 0.9 ×100=81 （平方米） (1)0.9 × 0.9 × 110 × 10+110 3 =0.81 ×110 =8.1+81 =89.1( 平方米 ) =89.1( 平方米 ) 课后反省 4