小学音乐湘文艺版 二年级上册 第三课《(演唱)阿凡提骑驴》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 二年级上册 第三课《（演唱）阿凡提骑 驴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点,在音乐实践活动中掌握“7”的唱法,体会“7”在新疆歌曲 中的作用。 2.能用圆润、弹性的声音,有感情地、自信地表现歌曲。 3.知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人,引导学生做个幽默风趣、 有正义感的好孩子。 2学情分析 《阿凡提骑驴》是一首具有新疆民歌风格的歌曲。曲调诙谐、欢快。歌曲为2/4拍,一段体 结构。 3重点难点 感受维吾尔族民歌的风格特点,能用圆润有弹性的声音有感情地、自信地演唱歌曲。 学习难点:唱准”7”的音高。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】导入 一、 组织教学 1.师生问好。 2、将座位摆成一个大圆圈,然后同学们进教室后围成一个圆圈。上音乐课喽!让我们舒展一 下我们的身体!首先学生听音乐(阿凡提骑驴的旋律)跟老师做舒展身体的律动。 二、创设情境,律动导入 1、今天我们的课堂上来了一位朋友,大家看一看你们认识他吗?奥,你们都在哪里认识他的? 看来阿凡提是我们的老朋友了,那谁能说说,我们的老朋友是一位怎样的人? 2、阿凡提在维吾尔语中的意思是“老师或先生”。他是智慧的化身、正义的使者。他倒骑着 亲密的小伙伴到处行侠仗义,今天就让我们踏着小毛驴的脚步跟着阿凡提一起走南闯北吧! (播放阿凡提骑驴歌曲,师生跟着节拍踏步。) 3、感受歌曲情绪,请生说说你听后的第一感受是什么? 这首歌曲的名字就叫《阿凡提骑驴》。 活动2 【讲授】讲授 复听歌曲: 师:我们再来听一遍,听听这首歌曲的节拍是几拍子的?请大家一边听一边合着音乐轻轻地拍 出歌曲的强弱。 5、再听歌曲: 师:并为歌曲打拍子,说说阿凡提唱了些什么,了解歌词内容。(第一遍随意表演,第二遍默唱, 了解歌词。) 6、有感读词:这首歌曲好听吗?这首好听的歌曲也是一个有趣的故事,现在让我们按节奏有感 情地读一读这个有趣的故事吧。(师给节奏)你们知道阿凡提为什么倒骑着毛驴吗?这里面有 一个有趣的故事。(师讲故事。) 7、现在我们一起来观察一下歌页,这么好听的歌曲,你能不能找出它是有哪些音符组成的呢? (学生找音符。)你能不能把这些音符按高低顺序排排队?现在我们来唱一唱这些音符。 8、模唱旋律:(请你跟我一起唱,我就跟你一起唱。)生跟琴模唱旋律。 9、教师范唱:师生情并茂地范唱,生倾听并简单轻轻地伴奏。 学生跟着琴声慢唱,并及时纠错解决难点。 师:你们知道这首歌曲为什么这么动听而且很富有少数民族音乐的特色吗? 生:猜测、观察歌篇。 师:因为是音符“7”在起作用。(师指歌篇) 师指导:现在我要考你们的耳朵。老师分别来弹两组旋律,是不是一样的呢?竖起你们的耳朵 来。弹奏三、四乐句学生区分。 10、完整跟琴再慢速演唱歌曲。 11、请一名学生示范唱。 12、师生一起伴奏有感情齐表演唱: 让我们敲起铃鼓去做个快乐的阿凡提吧(启发学生参与, 击打乐器边敲边唱。) 活动3 【练习】练习 1、新疆的人民能歌善舞,我们的阿凡提不仅歌声优美,舞也跳得亚克西。听到同学们优美的 歌声,老师也禁不住翩翩起舞。请同学们跟我一起用热情的舞蹈来赞美我们可爱的阿凡提吧。 (师生边唱边舞蹈) 2、师:在今天的音乐课中,你都得到了哪些收获呀? 生:(自由发挥) 3、教师提出希望:希望小朋友们都能像阿凡提那样,做一个机智勇敢,幽默风趣的好少年。 4、播放音乐:引导学生在再次表演〈〈阿凡提骑驴〉〉中结束本课舞出教室。