小学音乐苏少版五年级上册第七单元《奏竖笛练习(七)》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐苏少版五年级上册第七单元《奏：竖笛练习（七）》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.知识与技能:了解《平安夜》的来历、意义,体会八六拍的节拍特点,用有控制的气息吹奏竖 笛曲,做到流畅平稳,体现乐曲的宁静安详。 2.方法与过程:通过前置学习,使用上网浏览等方法自主了解《平安夜》的来历、在自主试奏 中发现问题;课堂学习中,通过聆听、模仿、对比、分析,发现并解决难点,在讨论、点评、练 习中获得进一步提高。 3.情感态度价值观:通过自主学习、合作互助并尝试两声部的合奏,培养学生的合作意识;在音 乐活动中,体验人与人之间相互关怀的美好情感,呈现人与人之间关系的温柔与祥和。 2学情分析 学生通过两年的竖笛学习,已经具备一定的竖笛演奏技能,但乐曲中出现的连音奏法,学 生时常会忽视;作为一首八六拍的乐曲,学生平时接触不多,因此对于“以八分音符为一拍”的节 奏时值掌握有一定生疏;两声部的竖笛曲,学生平时接触较少,只是在本学期初接触过一首《欢 乐颂》,学生用乐器进行合奏,聆听到由自己演奏的多声部带来的和谐音乐,特别兴奋和自豪。 竖笛曲《平安夜》通过前置作业的问题设计,激发学生探究学习的欲望,在课堂分层要求 中,相信学生定能通过自主探究、互动学习、分析点评,基本掌握乐曲的吹奏方法及情绪表现, 获得和谐、温馨、甜美的内心体验。 3重点难点 重点:培养学生自主学习、探究学习、合作学习的意识,在互助学习、互相评价过程中,体验八 六拍音乐带来的情绪感受,尝试用笛声表现乐曲意境。 难点:乐曲节奏的准确把握,气息的控制以及情绪情感的表达。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《平安夜》 预设教与学的过程: 欣赏乐曲,交流分享: 【任务导向】——多聆听,促熟悉;多感受,促思考 【前置交流】——多聆听体验,激发交流欲 播放英文版歌曲《平安夜》,配以画面,营造气氛 学生静心聆听 结合前置性学习内容,交流分享 组内产生共鸣的问题,在班中交流分享 及时予以解决 方法:模唱、试奏、对比、点评…… 预设:附点节奏×·××的准确掌握(需要快速、轻巧吹奏,手指灵活度) 乐句的重复(三四乐句的完全重复) 评价:以师生共同参与评价为主 分组,选吹其中一句,组内互相点评,加深感受、理解 连贯吹奏高声部 (设计意图:引导学生通过合作探究的方式,结合以往获得的音乐知识技能,尝试解决问题,逐步 掌握乐曲的吹奏。) 三、分层挑战,表现乐曲: 自主选择练习 【任务导向】——学生根据自身实际水平,选择学习目标: 【点拨提升】——在会吹的基础上,如何吹好乐曲 【效果检测】及【行为评价】 【整理分享】重温吹奏要求,再次合奏,加深音乐表现 音乐拓展(机动) 欣赏其它圣诞音乐,尝试课后挑战 本课生本评价以5678为主进行。 (设计意图:引导学生根据自身的实际演奏水平,设定学习目标,并在独立练习和合作演奏中,取 得成效、获得信心,感受自己付出努力而获得的音乐美。)