小学美术苏少版 五年级下册 第4课《理想的居住环境》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术苏少版 五年级下册 第4课《理想的居住环境》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、观察了解自己身边的居住环境,对未来的居住环境进行设想和创造。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与 追求,增强对自然生活的热爱之情。 2学情分析 本校学生为流动儿童,他们对家乡的居住环境记忆犹新,却对城市的居住环境还很陌生,特别 是长期蜗居在城市角落,对于本课“理想的居住环境”更有憧憬。教学过程中应带领他们逐 个了解世界各地的居住环境,激发他们想象的热情,甚至对未来人生蓝图有更大的影响。 3重点难点 教学重点: 学生能关注周围环境,能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环 境。 教学难点: 作品构思新颖、引人注目,能表现自己的构思目的。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 教学准备: 师:与主题相关的图片、课件、范作、视频展示台。 生:课前考虑自已理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料、绘画工具 4.1.2教学活动 活动1 【导入】教学过程 教学过程:一、新授、导入 在PPT1里向学生介绍晋代诗人陶渊明的《桃花源记》 (点击图片,音乐响起,自动翻页。) 东晋太元年间,有个武陵人以捕鱼为职业。有一天他顺 着溪水划船走,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,地上香草鲜艳 美丽,坠落的花瓣繁多交杂,犹如人间仙境。渔人很惊异这种美景。再往前走,就看见一座山, 山上有个小洞口,里面好像有光亮。渔人就丢下小船,走进去误入一片桃花林。这里土地平坦 开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通,村落间 能听到鸡鸣狗叫的声音,那里面的人们来来往往耕田劳作。老人和小孩都悠闲愉快,自得其 乐。甚至不知道如今是什么年代。人们淳朴热情地邀请捕鱼人,这个地方就是人们所说的 外桃源。 这么美的居住环境,同学们想不想 居住啊?好的,让我们看看这是谁?PPT2,喜羊羊向同学们求助,羊村要搬家了,请求同学们在 世界环境日之前找到一处理想的居住环境,请大家帮助画一副新的羊村规划图。大家知道 界环境日是那一天嘛?6 月5 日,这么紧的时间,世界那么大,我们去哪儿找像桃花源那么美的 居住环境呢?点击声音文件,听!什么声音?让我们乘上这列环游世界的小列车去找一找吧! 二、欣赏,交流。 在美妙的音乐声中,欣赏世界各地的理想居住环境。(P PT3) 第一站是美丽的爱琴海边的圣托里尼岛。这里的房屋太漂亮了,蓝色的屋顶犹如蓝天, 白色的墙壁犹如云朵,海天相接,像住在云端;下一站是大家熟悉的威尼斯水城,人们驾着贡 都拉出行,太有趣了;这一站是阿尔卑斯山脉,广阔的山谷依稀坐落着一幢幢房屋,犹如一副 美丽的画;哇!这是哪?德国的天鹅岩堡,云雾中我们看见童话般的欧式城堡,传说国王为了一 位美丽的公主而建造,而且等了她一辈子;这一站是我们的西藏,这里是旅游圣地马尔代夫, 这里有一百多个岛屿组成,大海碧蓝,气候怡人,海边小屋给人慵懒休闲的感觉,据说这里将 在一百年内被上升的海平面淹没;这一站是我国的徽州,有的同学是安徽省的,一定非常熟悉 这里白墙黑瓦的徽派建筑,黄澄澄的油菜田与它们形成鲜明的对比,十分具有农家气息;这一 站是我们江南水乡,周庄,乌镇都是这样一派风景,这儿人灵地灵水灵,水中的木制老房屋和 威尼斯风格形成鲜明的对比,都十分理想。这么多理想的居住环境可以让我们给羊村的小伙 伴画出许多新家园的设计图案,可是…PPT4,PPT5 喜羊羊演示绘画步骤。 三、演示,创想。 PPT6 绘画步骤总结,教师在黑板上演示绘画过程,并给出更具有挑战性的题目-未来的居住 环境,PPT7 出示演示未来的居住环境(海滨城市,未来的建筑好奇怪啊,外形很概念化,人们 把家园搬到了火星,汽车全面被飞船取代了,空中大厦的站台上又公交飞船来回飞舞,海底隧 道把家园搬到了海底,未来的居住环境选择空间很大,很奇妙) PPT8 接受新的任务 (点击心形按钮打开背景音乐),(点击灰太郎切换到下一页)播放教师收集的建筑资料和学生 作品集。 四、作业,展评。 以小组讨论形式,讨论画未来的居住 环境还是现代的居住环境好?音乐声中作业,教师巡回