小学美术苏少版 四年级上册 第18课《适合纹样》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术苏少版 四年级上册 第18课 《适合纹样》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认知目标:通过观察、欣赏等手段,认识什么是适合纹样,了解适合纹样的特点。 2、操作目标:学生能运用喜欢的方法通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适合纹样。 3、情感目标:在交流、欣赏、设计的过程中,感受适合纹样在生活中的应用,培养对美的感知 和欣赏能力以及对生活的热爱。 2学情分析 小学四年级学生对纹样已经有部分了解,如二方连续、四方连续,并知道纹样有规律的重复排 列表现了美术的节奏美、韵律美;同时,学生能够用点线面设计出简单的纹样。另外,学生的 直观思维占主要,教学设计越贴近生活、学生越容易接受。 3重点难点 教学重点: 认识适合纹样,了解适合纹样的构成,感受艺术的生命力和实用性。 教学难点: 能大胆表现表现出丰富多彩、各式各样的适合纹样。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】回忆鱼的纹样，揭示课题 师:同学们还记得之前上的这课吗?鱼的纹样(板书纹样),今天我们要上的这课和它有一点点 的关系,叫适合纹样。 活动2 【讲授】二、示范体验，初步探知 师:那什么是适合纹样呢?我们可以利用这鱼做个示范,仔细看,一会要提问的。同学们看,刚 刚老师在哪里面画的这两条鱼?如果去掉这个圆呢?还是原来的形状吗? 生:圆形。是原来的形状。 师:那我们把这种美丽的图案设计在一定的形状之内,即使去掉了边框,也能显示出原来的形 状,这些图案被称为适合纹样。今天这节课,我们就一起来研究学习适合纹样。 活动3 【讲授】三、欣赏比较，了解特征 1.想一想,说一说 师:在一定形状之内的美丽图案,那你想想都有哪些外形呢?(板书外形) 生:圆形、正方形、三角形… 2.看一看,说一说 师:同学们想的真好,适合纹样的外形真多。其实早在四千八百年前的新石器时 ,我们的祖 先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了,大家看古人都用了哪些纹样?(板书纹样) 生:几何、点线面 师:同学们观察的真仔细,其实不仅是我们的古人,大自然中也随处可见适合纹样,都有哪些 呢? 生:花、叶子… 师:不仅仅这些呢,我们身边还有呢,你看都有哪些适合纹样?那结合之前学过的《对称美,秩 序美》我们发现,里面的纹样有的是对称的,有的是均衡的。 生:人、食物、字… 师:教室里面也有呢?快找找。 生:铅笔盒、衣服 活动4 【讲授】四、感悟探究，寻找规律 师:刘老师发现同学们很细心,很会观察。适合纹样 先选择一个外形。(可以是三角形的、方形的或者是圆形等) 再设计纹样,(可以是人物、动物、植物或几何等) 活动5 【活动】五、欣赏学生作品 师:原来设计适合纹样还有好多种方法啊,下面我们来看看同学们都用了哪些方法设计的适 合纹样。 活动6 【作业】六、学生创作，作品品评 师:讲到这里,很多同学已经很想设计一幅属于自己的适合纹样的作品了吧!心动不如行动, 大家赶快动手吧! 作业要求:用自己喜欢的方式设计一个适合纹样。 1.先选好某种外形(一般是几何图形),再设计纹样,这个纹样一定要适合你选择的外形 2. 设计的适合纹样,可以是均衡的,也可以是对称的,并不用局限于一种格式。 师:哪位同学来介绍一下自己的作品?你觉得你的设计怎么样?好在哪里?你还准备修改吗?有 没有哪位给他一点建议?你最喜欢上面哪一幅,为什么? 活动7 【作业】七、知识拓展 课外延伸 像适合纹样这样的设计一直伴随着我们文明的不断发展,点缀着我们多姿多彩的生活。这节 课,我们学习了简单的表现适合纹样,感受了它的魅力。课后,我们还可以大胆尝试用适合纹 样设计自己的桌布等生活中出现的物品,用我们自己设计的美去装饰我们的生活。