初中综合实践_【课堂实录】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

剪纸礼物 教学目标： ??? 1、以剪纸作品引入，引导学生认识、了解剪纸的基本符号和基础的纹理图案，初步掌握一定的剪纸技巧，能够独立设计、制作简单的剪纸作品?????????????????? 2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。?????????????? 3、学生在小组合作探究中学会几种剪纸图案的制作过程，在小组合作完成作品中培养学生的动手实践能力和创新精神以及精品意识，养成主动探究，团结合作、乐于分享、积极进取等良好的个性品质。 4、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。 ? 教学重点： ??? 1、 学会剪简单的剪纸操作步骤 ??? 2、?培养合作创新精神和精品意识。 ??? 教学难点:独立完成剪纸作品 ??? 活动准备： ??? 老师准备：课件、剪纸作品、剪刀、彩纸。 ??? 学生准备：剪刀、胶水、彩色纸、彩笔，纸板 ??? 课时安排：1课时 ??? 活动过程： ??? 一、欣赏作品、激趣导入。 同学们，中国剪纸是民间艺术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 （教师播放课件剪纸作品） 今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给每个组准备了一个剪纸礼物，请你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐） （贴课题——剪纸礼物） ??? 【设计意图：通过欣赏精美的剪纸作品和赠送剪纸礼物，激发学生探究剪纸艺术的热情。】 ??? 二、欣赏剪纸，指导探究 ??? 1、小组交流有关剪纸的知识 ??? （学生通过上网和查阅资料等方式的学习，对剪纸的历史、流派、剪纸的手法等内容有了一定的理解，所以在这个环节，学生会根据收集的内容进行交流） ??? 2、老师出示课件：简介剪纸的历史，不同风格的剪纸作品，中外剪纸的交流等内容。 3、学生交流探究剪纸样品的制作步骤 4、引导学生说出剪纸需要的工具以及正确的使用方法。 小结：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。这节课就让我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。 ??? 【设计意图：通过小组交流和课件展示，使学生对剪纸有了更多的了解，进一步激发了学生剪纸创作的愿望。】 三、动手实践，寻找规律 ??? 1、观看剪纸视频，边看边学（强调观察剪纸的操作步骤） 2、学生根据所学的内容小组交流总结剪纸的制作过程。 ??? 3、师生共同总结剪纸的制作步骤，边总结边实践。 ??? 折：把一张正方形彩纸折成三角形。 ??? （在这个过程中要强调从第三折开始，始终围绕中心点折） ??? 画：先向学生介绍剪纸的语言符号，并引导学生学会画几个简单的语言符号。在此基础上，在折好的纸上画上要剪的图形，需要剪掉的地方涂上阴影。 ??? 剪：先问问学生如何使用剪刀会比较省力。然后指导学生在三角形的底部剪出圆弧形，再剪阴影部分。 ???? 展：小心翼翼的展开，不满意的地方可以重合后修剪。 ??? 贴：在衬纸上涂上胶贴上去。 ?????? 【设计意图：这个过程，是学生主动探究剪纸的过程，也是合作交流的过程，他们可以通过老师给的剪纸成品中的蛛丝马迹，解决很多问题。最终达成目的。在此基础上，小组共同完成一个剪纸的制作过程，能够给学生直观认识，为下个环节学生自己动手制作起到有效的指导作用。】 四、剪纸创作，小组评价?? 1、组织学生以小组为单位，进行剪纸活动。 ??? 2、比赛前出示温馨提示。 3、学生合作完成“剪纸展示台”。 在这个过程中老师要巡视指导，如果发现学生存在共性的问题，就要及时地组织学生解决这些新生成的问题，以保障制作过程的顺利进行。 ??? 【设计意图：通过学生自己的剪纸活动，培养他们的动手能力和创新意识；通过小组完成“剪纸展示台”这个环节培养学生的合作精神和精品意识】 ??? 五、展示、评价作品 ??? 1、展示优秀作品、介绍作品。 ??? 2、小组代表对各小组作品进行点评。 ??? 3、教师总结点评。 4、小组互赠剪纸礼物。 【设计意图：能够正确的评价自己，评价他人是学生应该具备的一项基本素质。学生通过这个环节可以向别的小组展示自己，也在这个环节学习了其他小组的优点，并进行了交流，达到了互学相长的效果，促进学生良性发展。】） ??? 六、总结延伸、畅谈收获 这节课你的最大收获是什么？（从劳动技能、学习态度、评价展示等方面进行交流） 【设计意图：学生可以就自己感兴趣的内容进行交流发言，为后面的学习做铺垫。】 ??? 板书设计