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幼儿中班数学教案《排序》 幼儿中班数学教案《排序》 PAGE / NUMPAGES 幼儿中班数学教案《排序》 少儿中班数学教课设计《排序》 活 目 ： 1、能 物体 的排序 律，学 不一样的排序方法。 2、在情境中感知数学的 律美，增 察、剖析、比 能 力。 3、 展少儿 思 能力。 4、培育少儿 操作 述的 。 活 准 ： 件 ; 几何 木、吸管等操作资料 ; 展现版 活 程： ( 一) 看 PPT1， 找“ ABAB”的 律。 入活 室 “今日丛林体育 里要 行 物运 会， 邀 小朋友 去当 小 众，你 愿意 ?那我 出 了。” 少儿入座 “小朋友 ，体育 到了， 找一个座位坐下来吧 ! ” “运 部署的真 ，你都看到了什么 ? 些 西是怎么 排 的 ?” 3、少儿 察并 行表述， 如运 器材皮球 ( 同色 ) 是依照“大 的、小的、大的、小的??” 律摆列的 ; 气球是依照“ 的、 紫的、 的、紫的??” 彩旗是依照 “三角形、 方形、三角形、 方形??”的 律排 的等。 小 ： 运 会 地部署的可真美丽，全部资料都是有 律的摆列 的，有依照 短摆列的、有依照大小摆列的、 有的依照 色 行摆列， 种依照必定 律摆列的方法我 称 排序。 ( 二) 看 PPT2，探究运 的各样排 律。 1、运 会要开始了， 小 物 个个精神抖 地 入 地了， 瞧，第一 的是跑步运 ， 它 排着整 的 伍有精神地向 我 走来。都是什么小 物 ?( 兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ) 它 是 怎么排 的 ?假如再来一些小兔小羊， 你帮他 接下去排， 是怎么排序 ? 2、接下来 的是爬 运 ， 它 也浅笑着向我 走来。 ( 教 逐 出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 些 小 物是怎么排 的 ?假如再来一些松鼠 松鼠 猴， 你帮他 接下去排， 是怎么排序 ? 3、最后 的是 重运 ，只 它 一个个 着 健的 步伐渐渐向我 走来。 ( 象 熊 河 象 熊 河 ) 些鼎力士是 怎么排 的 ?假如再来一些象 熊 河 ， 你帮他 接下去排， 是怎么排序 ? ( 三) 制作 品，再 物体的序列。 小朋友 真会 察， 了藏在小 物 伍里的 律。真棒 ! 在 物运 正在 的比 ， 上要到 的 了，大老虎给我们传来了一个紧迫信息，奖品还没准备好，要请 我们来帮忙，你们愿意吗 ?可是，他有一个要求，要将指定的材 料依照必定的规律进行排序来制作奖品，你们能够吗 ? 2、指引少儿在五组操作资猜中自选一种资料，自定序列或 依据序列指示制作奖品。如： A、用塑料珠制作项链 ;B 、用吸管 制作项链 ; 3、请少儿展现自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展现给大家看看吧， 并向 大家谈谈奖品是依照什么次序摆列的 ? 孩子们真棒 ! 帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不一样的资料进行排序的方法， 其实，在平时生活中只需我们多注意多察看，还有好多好多的事物都是有规律的排序的。 ( 四) 按男女规律排队出活动室，结束活动。 ( 五) 活动延长。 1、在平时生活中指引少儿察看、发现四周环境中的一些规 律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在构造游戏和美术活动中迁徙经验，开创一些简单的规 律拼搭物体和装修画面，体验规律的美感。 课后总结： 我原来想达到这样的目标，让孩子主动发现 ABAB和 ABBABB 的排序规律， 于是我依照中班孩子的年纪特色， 我设计了这样的 一个教课活动，以“小动物召开运动会”为线索，奇妙地浸透各 种拥有规律排序的事物， 让孩子在运动会部署的会场和动物排队 进场的规律，让孩子去发现此中的规律，达到教课活动的目标。 进行实质的教课过程时， 发现孩子们对今日的教课内容特别 感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节相关 系，并且孩子们也发现了此中的规律， 但在让孩子操作这个环节 中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应当有一个明确的要求，要依据 项链上的规律持续往下穿。 2、老师供给的资料过于单调，都是穿的，能够是贴的等。 我想这节课的教课设计是比较完好的， 在资料上在加以调整， 活 动成效必定会更好。