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幼儿中班语言活动教案《爱奇妙滋味》 幼儿中班语言活动教案《爱奇妙滋味》 PAGE / NUMPAGES 幼儿中班语言活动教案《爱奇妙滋味》 少儿中班语言活动教课设计《爱的巧妙味道》 教课目 ： 1、培育 本 的 趣。 2、激 想象思 ，培育口 表达能力及想象能力。 3、引 学生感悟朋友之 如何 予 与接受 ，并能英勇 地表达出来：“用因 我喜 你，因此??” 4、通 察 片，引 少儿 述 片内容。 5、理解故事内容，丰富有关 。 教课要点 点： 教课要点： 《 的巧妙味道》的 程中浸透 方法指 ， 孩子在活 中学会 察，睁开想象，开启心灵。 教课 点：引 学生从 本的 画和文字中 出更多的内 容，从 中学会思虑和 悟。 教课准 ： 1、《 的巧妙世界》 画 一本， PPT 件，音 ，一束 花。 2、 片：青蛙、小 。 3、 ：青蛙、小 。 教课 程： 一、激趣 入 1、同学 ，“ “二字 你 来 其实不陌生， 来 你平时都读了哪些课外书吗 ? 2、其实你们不单用眼睛读了好多课外书，还用耳朵读了不 少书呢 ?还记得你们听过哪些故事吗 ? 3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只需走进书的世界 的人，就会拥有无量的智慧。想成为这样的人吗 ? 4、这节课，让我们一同走进书的世界，走进图画书的世界。 让我们一同念书， 让我们快乐， 让我们智慧。 出示课件 “我念书， 我快乐，我智慧 ! ”请学生齐读。 二、读封面，认识作者 1、读封面。出示图画书《爱的巧妙味道》的封面。 谁来念念题目 ?( 指一个名学生先读，再齐读 ) 看到了题目你会想到什么 ? 2、认识作者 这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者 ( 马克 斯。维尔修思是荷兰人， 他被以为是荷兰最伟大的小孩图画书创 作人之一。 “青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界 的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔划世界的杰作。” ) 。 老师小结：同学们， 我们平时念书就能够像此刻这样先读封 面，认识书名，认识作者开始。 3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。 ( 作者笔 下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格 ) 猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生 猜谜面。 谜语：头上没帽子，浑身白袍子，说话伸脖子，走路拿架子 嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。 (鸭子)耳朵 长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 ( 兔子 ) 吃饱就睡觉， 走路哼哼叫。 ( 猪) 4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。 5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，美 丽的”跟他们打打招呼，如“你好，可爱的绿色的青蛙。 你们想成他们的好朋友吗 ?想成为他们的朋友， 你能用上“绿色、可爱的”和“白色的，漂亮的”跟他们打打招呼。 三、读故事，激发想象。 1、弗洛格心情愁闷的部分今日我们要讲的的这个故事是一 个图画故事， 同学们除了听老师讲故事以外， 还能够察看图画与 故事的联系，也能够依据图画的内容猜想故事的情节发展。 ( 教师开始联合图画朗诵绘本的图一和图二内容 ) 弗洛格神态恍然的，他究竟出了什么事呢 ?( 指名 2-3 名 学生说 ) (2) 这时弗洛格碰到了小猪，想一想小猪对他说什么 ? ( 指名读小猪说的话： ) 弗洛格经过野兔家门口碰到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢 ?( 指名 2-3 名学生说 ) 学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分 当弗洛格知道自己恋 以后， 它的心情是怎 的呢 ?又有什么表 呢 ? 同学 猜一猜。 学生猜了以后，老 再出示画面并配文 。 2、青蛙弗洛格准 小 礼品的部分。 ( 予 )( 教 小 ： 才我 用老 朗 的方法和同学 看 猜画面的方法 了 本的前面部分， 充足 了同学 的想象力。 在我 来 本看 最会猜画面。 ) 方法：先 文再猜画面，并演一演。 出示文段 ( 本的 10、 11、 12、 13、 14 的 文段)。 先 学生 ，再 学生 了以后想到了什么画面? 上 表演青蛙弗洛格 小 送礼品的 程。 并用上 因 弗洛格喜 小 ，因此??” 小 。 3、关注青蛙弗洛格把礼品送出去后的 。 出示 15 与 16 文段 学生 。 学生把自已看作主 人公，老 用采 的方式引 学生 出他 的内心 。 “弗洛格先生礼品不是送出去了 ?你怎么 是 不 呢 ? 进而领会 予了 人而没有获得回 的 是会 人 的。 弗洛格没有勇气跟小 礼品是它送的，而又因小 收到礼品不知道是 送的而感觉 。 了小 ， 弗洛格信心做一件 人做不到的事情，是什么事情 ? 学生英勇猜想。 ( 学生 所欲言 ) 出示 本画面感觉。 4、体 小 照 弗洛格部分。 弗洛