人教版新课标七年级体育上册《双杠——支撑前摆下》教学设计文档.docVIP

人教版新课标七年级体育上册《双杠——支撑前摆下》教学设计文档 人教版新课标七年级体育上册《双杠——支撑前摆下》教学设计文档 PAGE / NUMPAGES 人教版新课标七年级体育上册《双杠——支撑前摆下》教学设计文档 双杠——支撑前摆下构想与设计 浙江省缙云县实验中学 朱春丽 一、指导思想 为全面贯彻素质教育，深入体育讲堂教课改革，以人的主体发展为本。建立“健康第一”的指导思想，依据《体育与健康》课程标准水平四的要求。本课选择双杠单元教课中第一次课为例，在教课模式上，采纳快乐成功体育的教课模式，让学生体验成功的乐趣，培育学生自主学习的意识，提升学生的实践和发展性能力，培育学生团结协作及英勇坚决的意志质量。在锻炼身体的同时，耳濡目染的 对学生进行德育浸透，表现教课的教育性原则。 b5E2RGbCAP 二、课的构想 体操中器材练习因受场所器材，还有安全性等要素的影响，致使内容无聊，教师安全问题担忧，造成在初中很多学校内容不敢上，或上的极少，学生也不肯学，我想假如把技术动作同平常生活及学生喜爱的游戏联合起来，再加上教师的实时评论，成效可能会好些，也就是我们常说寓教于乐之中，体验成功的欢喜吧。因为兴趣是学生最好的老师，培育学生对体育活动的兴趣，提升学生与体育活动的踊跃性是课程标准的重要目标之一，而体验成功又能进一步激发学生的学习兴趣。为了达到这一目标，我力争在教课中贯彻“寓教于乐、乐中修业、学中益知、练中健体”的教课思想。让学生成为课 堂真实的小主人。 p1EanqFDPw 因为受器材的限制，在教课方法上采纳男女分组不轮换教课，本次课为男生内容。 三、课的设计 本课依据新课程标准的要求，努力改革体育教课方法和思路，依据七年级学生开朗好动、争强好 胜、求知欲强及模拟想象力强的特色，在教课中采纳以下的方法进行教课： DXDiTa9E3d 导入部分：因为双杠七年级学生是第一次接触，平常也仅限于电视媒体上获得的知识，因此我先 让学生利用双杠自由玩，教师在察看的同时实时做好保护举措。 “玩”完后教师总结引出“双杠” ，并 简单介绍双杠的发源，经过问题使学生懂得双杠主假如对发展上肢、肩带及腰腹肌肉群力量有特别作 用，而且功能特快，进而引出本课内容——双杠支撑前摆下。 RTCrpUDGiT 实践试试阶段： 1、支撑摇动 依据钟表的摇动原理，充足发挥学生的模拟及想象力，使学生在练 习中学会思虑，在教师示范及相互评论中改良动作技术。 5PCzVD7HxA 2、支撑前摆下 以游戏（双杠杠端跳起支撑前摆下，相互追赶）进行练习，在游戏中教师的评论 从两个方面进行，一方面追到对方者给一个五星，另一方面动作质量好的也给五星，这样学生就会来提升自己的动作质量了，教师在练习中对动作加以修正，学生在玩中依据教师的动作示范及图片资料 再来提升动作技术。教师在整个过程中增强安全教育及自我保护举措。 jLBHrnAILg 3、结束部分：放松，成就统计，评论，师生再会。自编的放松操听音乐放松，使学生达到真实的快乐放松。 在整节课中两大组的竞争贯串一直，为了分组的公正性，让学生一对一自由选择竞争敌手，教师用“五星”给予奖赏，到结束时看哪个组的“五星”多，这样在平庸的动作练习中增添刺激性，以激发学生的学习兴趣，培育学生的团队精神。教师在教课中口气要和蔼、平和，以增强师生亲和力，在练习中着重鼓舞学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值。经过教课，使学生达到踊跃参加、 欢乐身心及培育对体育兴趣的目的，使学生的身心都能获得较好的发展。 xHAQX74J0X 七年级体育与保健课教课设计 教课 内容  浙江省缙云县实验中学 朱春丽 双杠——支撑前摆下 认知目标： 1、学生初步认识双杠越杠的动作方法。 教 2、培育学生的主动性、踊跃性、创建性，激发学生激烈的体育锻炼欲念。 学 技术目标：使 85%— 90%的学生初步学会支撑前摆下动作。 目 感情目标： 1、经过教课，使学生在练习中学会集作、学会评论；体验运动乐趣和成功 标 的欢乐。 2、培育学生战胜困难、踊跃进步的优秀质量。 部 教课内容 分 1 、体育委员整导 队 ,报告 出勤人 入 数 阶 2、师生问好段 3 、介绍课的内 容  教师指导 学生活动 1、教师排队前， 1、按四列横队，精神 好，仪表 端 面向教师站立 庄，语言亲和 2、注意力集中， 2、解说清楚 关注教师 3、能有一种优秀 的参加欲念  教课假想 组织队形 齐整的行列， 表现学生优秀 的精神风采。 游戏：双杠自由玩 热 身 准 备 阶 段 1、支撑摇动 基 本 活 动  1、由学生自己一 1、尽量以多种形 对一分红两大组， 式进行玩。 这两 大组贯串 整 2、在玩中注意安 节课进行竞赛。 全。 2、学生利用双杠 自由玩，教师在杠 边给予适合保护。 3、介绍双