人教版新课标初中思想品德八年级上册《竞争合作求双赢》教案教学设计备课资源.docVIP

人教版新课标初中思想品德八年级上册《竞争合作求双赢》教案教学设计备课资源 人教版新课标初中思想品德八年级上册《竞争合作求双赢》教案教学设计备课资源 PAGE / NUMPAGES 人教版新课标初中思想品德八年级上册《竞争合作求双赢》教案教学设计备课资源 第八课 竞争合作求共赢 一、本课设计企图 本课教课目的 知识目标 认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 理解合作共享与公正竞争的内涵。 认识什么是合作中竞争。 认识什么是竞争中合作。 能力目标 初步形成敢于竞争的能力。 初步形成擅长合作的能力。 掌握在合作中竞争的技术。 掌握在竞争中合作的技术 感情态度和价值观目标 使学生敢于竞争、擅长竞争、享受竞争。 使学生愿意合作、擅长合作、享受合作。 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 本课安排的依照 学生面对的问题 针对现代社会的要求。 21 世纪是一个充足合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员， 成为“地球村”的居民，联合国教科文组织激烈号召我们要“学会集作”，学会与他人共同生活。 21 世纪也是充 满竞争的世纪，从世界范围内的经济竞争到综合国力竞争，从科学技术的竞争到民族素质的竞争，竞争已 遍布世界的每一个角落。所以，从小开始就应当培育孩子能够正视竞争、勇于竞争、擅长竞争的勇气和能 力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应付高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。 b5E2RGbCAP 针对青少年学生不善竞争的现状。竞争已浸透在生活的方方面面，但许多学生其实不擅长竞争。一方面，不 理解什么是竞争，即在竞争的观点上是模糊的。比方，把竞争理解为“鱼死网破”、“残忍无情”、“钩心斗角” 等，观点上的模糊经常致使行为上的误差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。 比方，有的学生为了追赶某种利益，违反公正竞争的原则，采纳不正当的手段去压倒他人，这属于不知道 如何竞争的范围。从竞争的观点到竞争的行为，青少年学生需要接受全方向的指导。 p1EanqFDPw 针对青少年学生不擅长合作的现状。学会集作是 21 世纪我国青少年教育的主题之一，与人相互协作的能力 也正是今世青少年所短缺的，在独生儿女身上表现尤其突出。一方面，许多学生身上自我中心的偏向较为 显然，与人交往缺少合作的意愿，或许惟我独尊，老是将他人置于听从的地位；另一方面，即便有合作的 意愿，许多学生也不知道经过什么门路、以什么方式与他人合作。在 21 世纪的今日，从某种意义上说，合 作精神的培育更胜于竞争意识的磨炼，这是由现代人交往互动的日趋屡次所决定的。 DXDiTa9E3d 课标的详细要求 本课依照的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与交流”：“理解竞争与合作的关系， 能正确对待社会生活 中的合作与竞争，养成团联合作、乐于助人的质量。 RTCrpUDGiT 二、整体教课建议 课时安排 本课为 2 课时，两框各 1 课时。 课前准备 查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教课过程的备用资料， 穿插在教课过程，以增强教课的感染力和说服力。 5PCzVD7HxA 教课理念 着重理性解析与感性体验的联合。竞争与合作的问题是一个看似简单、实为复杂的问题，一方面需要教师把诸如什么是竞争、什么是合作、优异的竞争意识、精诚合作的团队精神等问题解析透辟，另一方面又要 与学生的生活本质联合起来，让学生在活动情境中交流与体验，防止纸上谈兵。 jLBHrnAILg 着重学生与学生之间的互动。竞争与合作的问题是学生生活中的现实问题。在让学生理解有关道理的基础 上，教课过程中应充足发动学生相互交流自己的感觉与体验，相互学习、集思广益。每一个学生对待竞争 与合作都可能有自己不一样的理解，只有经过不停碰撞，方能达到最正确的认识。 xHAQX74J0X 教课方法 为了能够表现竞争与合作的主题，使教课内容与教课方法有机交融起来，建议突出“合作学习”的方法。在具 体操作过程中，着重学生与学生之间的互动，教课情境的设计充足考虑能够让更多的学生参加进来，在活 动中让他们碰撞、争辩、分享、体验，进而领会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。 社会实践活动  LDAYtRyKfE 分组走访一些公司，如工厂、公司、商铺、银行等，认识这些单位在发展的过程中是如何竞争与合作的， 各组把检查的结果整理出来在全班进行交流。 Zzz6ZB2Ltk 竞 竞争无处不在 争 竞争的踊跃作用与悲观作用 同等竞争 合 优异的竞争意识与不良的竞争意识 作 竞争 ?合作 竞争的规则 求 合作是共享的基础 双 合作共享 合作的力量是无量的 赢 合作是事业成功的前提 竞争与合作相互依存 在合作中竞争 尊敬竞争敌手 合作 ! 竞争 如何与同学竞争与合作 “共赢