人教部编版道德与法治八上7.1 关爱他人 表格教案.docVIP

PAGE 1 课题 关 爱 他 人 课时 一课时 教材 分析 本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框，主要学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人。教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。? 学情 分析 学生心理现象：现在的学生，大多数是独生子女，在家中受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，缺乏对周围生命的关爱。 2.学生认知能力：作为未成年人，初中生在理解他人的关爱和关爱他人方面，面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交往，渴望得到他人关爱；另一方面，认为父母等周围人对自己的关爱是理所当然的。因此，本课对此做出正确引导是十分必要的。 教学 目标 【情感态度价值观目标】? 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 【能力目标】? 通过讨论、辨别明确事理，激发学生尽己所能地关心他人的情感。 【知识目标】? 1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁；? 2、懂得关爱他人要讲究艺术。? 教学重难点 【教学重点】?关爱他人的作用。? 【教学难点】?关爱他人的艺术。?? 课前 准备 1、教师准备：收集相关图片、视频等，制作多媒体课件；? 2、学生准备：预习教材，搜集关爱他人的典型事例。? 新课 导入 【导入】江歌案讨论 师：这女孩大家认识吗？ 生：略 师：让我们通过短片来了解一下。 播放自制视频：《江歌事件简介》 讨论：江歌该不该帮刘鑫，你怎么看？ A．应该帮 B.不应该帮 师：请同学们作出自己的选择。 学生投票。 师：我想听听同学的理由。 教师讲述：所谓仁者爱人。关爱他人本是人性中最闪耀的地方。可是今天，面对复杂的社会现象，有的人开始怀疑，我们还要不要关爱他人？而更多的人在问，我们究竟该如何去关爱他人？今天就让我们带着这两个问题一起来学习第七课第一框 关爱他人。 【设计意图】通过对新闻事件的讨论，让学生理解，关爱他人，在今天不是单纯的献爱心，有其现实困扰，我们需要认真去思考。 新课 讲授 一、关爱他人是一种幸福 【活动一】爱.体验 要求： 1.“盲人”自己穿过教室。 2.“盲人”在同学的帮助下穿过教室。 师：通过体验活动有什么感受？ 生：略 师：通过体验活动发现我们在生活中是需要关爱的，那么什么是关爱呢？关爱就是关心、爱护，它表现为来自家庭、学校、社会等方方面面，那同学们你们在生活中有哪些关爱和被关爱的经历呢？ 【设计意图】通过体验活动，让学生知道在生活中需要关爱。 【活动二】爱.分享 同学们在生活中有哪些关爱和被关爱的经历呢？ 生：略 【设计意图】通过分享活动，让学生明白生活中处处都有关爱。 师：通过同学们的分享发现社会生活中关爱无处不在，无时不有，那么关爱他人有什么意义呢？接下来让我们通过欣赏一个短片来寻找关爱他人的意义。 【活动三】爱.发现 视频资料： 思考： 1. 主人公坚持做了哪些事情？ 2.他的行为给他人、社会怎样的影响？ 3.他自己收获到了什么？ 教师总结：每个人都有很多这样的经历。在生活中我们一句不经意的话语或者一个不经意的举动都可能会影响别人的一生，这就是关爱的力量。 1.它传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.良好的人际关系使人们在交往中互谅互让、相互尊重、使社会更加和谐稳定、文明进步。 3.关爱他人的人也能收获幸福，比如他人的尊重、关心和帮助等，从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 【设计意图】通过对视频的分析，体会关爱他人的意义与价值。 师：那么该如何去关爱他人呢？让我们通过回顾刚才视频中的细节来寻找方法。 二、关爱他人是一门艺术 【活动四】爱.艺术 思考： 1.主人公给小女孩的钱后来变少了，可能是什么原因？这告诉我们怎样去关爱他人？ 2.给小女孩钱，给老人香蕉，给狗鸡腿……除了这些，关爱他人还可以有怎样的方式？ 教师总结：关爱他人首先要心怀善意，无论是给他人物质上的帮助，还是精神上的鼓励，亦或者道义上的支持，都要心怀善意。关爱他人也不分大小，贵在有爱心，每个人的力量是有限的，但只要人人献出一点爱，世界就会充满爱的阳光。 除此之外，关爱他人还需要注意些什么呢？让我们通过案例分析来总结策略。 【设计意图】通过对视频材料进行深度挖掘，寻找关爱他人的方法。 案例一：中国科大“偷偷”资助贫困生 近年来，关于对贫困生的判定和资助问题争议不断。为了公平起见，很多学校不仅需要学生写申请，甚至还需要民主评议。 中国科大通过校园卡消费数据统计和大数据分析，并参考学生档案，对每月就餐60次以上，平均费用分别在4.0元和3.7元以下的男、女生，发放160元生活补助。每个月有400多名学生受助。 思考： 1.为什么要偷偷资助？ 2.这