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初中语文阅读专题训练 初中语文阅读专题训练 PAGE / NUMPAGES 初中语文阅读专题训练 初中语文阅读专题训练 初中 文 ( 一) ①假设，天空中突然不 了阴晴 缺 化无 的月亮，世界将会怎 ?人 将有何反 ，作何感想 ?将来，或 是不 的将来，便有可能 生 的事情，出 的情况。 ②有一句被广泛引用的名言，叫“存在的，就是合理的〞。但是 , 已 存在了 46 年的月亮，其存在的合理性却遭到了 疑：一二十 年来，相 有美国和俄 斯科学家 多年的研究，提出月亮是引 地球 多自然灾害的罪魁 首的 法，乃至建 政府摧 月球。 ③1991 年，美国 荷 州立大学数学教授 山大·阿比安曾异常肯定地 ：“我 在无法 人 何 会摧 月球，但 件事似乎是不可防止的。〞据 ，美国政府确实曾 有 在月球外表引爆原子 以摧 月球的 划。但是， 衡， 一 划的 大，使得 划以流 告 。 ④10 年之后，又有五名俄 斯科学家称月球是一只体格 大的寄生虫，月球 大的引力将地球拉歪了，使得地球上的气候 化无常， 致地球自然灾害不断。而如果将月球摧 ，地球也就不再 斜。如果地球的 角 成 0 度，季 化就将从地球上消失，整个地球就会 有适宜的气候，沙漠会 成 洲， 作物会茁壮成 。克里姆林 一位不愿透露姓名的内幕人士表示，俄 斯政府向 些科学家承 ，将 一建 的可行性 行 真的研究。 ⑤毫无疑 ， 是一个 人听 的大事件。 ⑥此 此刻，作 有着悠久的仰望星空 史的 歌大国的一个匆匆 客，我的 子里立即浮 出众多与月亮有关的美好 句： 假设虚的“春江潮水 海平，海上明月共潮生〞， 九 的“海上生明月，天涯共此 〞，李白的“ 望明月，低 思故 〞??朦 美 而又无奈哀愁的世界与人生，是如此地真 与 切，令人留恋不已。 ⑦当然，科学家和政府也可能在摧 那个上帝 造的、 已存在 46 年的月亮之后，弄一个人造月亮， 在天空，以抚慰我等有 旧情 的人 。但是，假造的月亮，真的能有抚慰心灵的作用 ? 我深表 疑。 ( 摘自 2021 年 12 月 24 日“新 网〞，有 改 ) 科学家要求摧 月亮的理由是什么 ?假设没有了月亮，会 人 来哪些好 ?(4 分) 第③段画 句中的“据 〞能 去 ? 什么 ?(3 分) 假设真的摧 了月亮，世界将会怎 ? 你 想象，写出可能出 的情形。 ( 不少于三点， 3 分) 初中 文 答案： 理由：月亮是引 地球 多自然灾害的罪魁 首 (2 分) 。好 ：季 化就将从地球上消失，整个地球就会 有适宜的气候，沙漠 会 成 洲， 作物会茁壮成 ，人 就不会挨 (2 分) 。 不能去掉 (1 分) 。“据 〞一 说明美国政府摧 月球 一信息并不确定 (1 分); 如果去掉， 法就 得 ，与事 不符，体 了 明文 言的准确性 (1 分) 。 ①每一个黄昏 后，大家焦 地等待，却再也没有等到月亮升起。②潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水 ，世界 得清冷幽寂。③正要登 月球的太空船，在星海中迷航，没有人知道 他 在哪里。④与月亮有关的美好 文不再出 。?? ( 只要想象合理即可，每点 1 分) 初中 文 ( 二) ①近年来，地球外表的温度有逐 升高的 。很多科学家 ， 是二氧化碳增多的 果。一方面，全世界目前每年向大气中排入 50 多 吨二氧化碳 ; 另一方面，森林被大量砍伐，大气中本 色植物吸收的二氧化碳没有被吸收，过多的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃遮在地球上空，使得地球变成了一个大暖房。 ②那么，有没有方法使大气中的二氧化碳含量不再增加了呢 ?最理想的方法就是让二氧化碳重新变成对人类有用的东西。科学家发 现，浮游生物进行光合作用的效率极高，能将二氧化碳转换为对人类有用的物质。于是有人设想，利用生物技术大量培养浮游生物，这就等于建立起了一座大型海上工厂，以太阳光为能源，用细菌和藻等微生物固定二氧化碳，回收有用的物质。 ③也有的科学家设想，用现代的技术将空气中的二氧化碳别离、回收、液化，然后倒进深海海底的凹处，让它们在海底和碳酸钙进行中和反响，这样就可以把二氧化碳储存起来。 ④还有科学家设想，将二氧化碳变成一氧化碳，一氧化碳是可燃气体，又是极有用的复原剂。如果真能做到这一点，就可以变废为宝了。 ⑤从理论上讲，把二氧化碳变成一氧化碳并不复杂，只要给二氧化碳的碳两个电子，就可以大功告成，但实际上做起来却不这么容易。法国的一批化学家起初在水溶液中用电化学的方法供给电子，想把二氧化碳变为一氧化碳，但结果很不理想，因为在水溶液中无法用电化学方法供给大量能量，也就无法使二氧化碳获得电子。 ⑥法国能源研究所的一批化学家，别出心裁地利用一种含有氮、