（公开课教案）三年级语文下册《山沟里的孩子》教案分析.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 三年级语文下册《山沟里的孩子》教案分析 山沟里的孩子 教学目标： 1、理解课文内容，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况，感受山沟里的孩子学习的艰难。 2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。 3、联系实际，引导学生学习山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。 教学重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里孩子上学的艰苦。 教学难点：了解现在孩子优越的学习环境，体会山沟里孩子上学的艰苦，激发孩子学习的积极性。 教学方法：三疑三探法 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、设疑自探 1、这节课，我们继续学习《山沟里的孩子》。上节课，我们学习了生字词，初步了解了山里孩子的学习情况。 2、下面，咱们复习一下上节课学过的词语。 匆匆? 傍晚? 夜雾? 智慧? 辛勤? 启程? 拥抱? 羊栏? 钥匙? 面貌? 黎明? 笼罩清辉? 埋藏? 山楂果? 草垛 褂子? 质疑：本节课，我们应重点探究哪些问题呢？山里的孩子是怎样上学的？在他们身上有哪些值得我们学习的地方？ 师过渡：本节课，我们一起走进山沟，了解山沟的孩子学习的情况。 自探提示：自由读课文，思考： ?? 1.山沟里的孩子是怎么上学的？他们都遇到了哪些困难？标画出相关语句读一读，并在小组内说说自已的感受。 ?? 2.山沟里的孩子们的远大理想是什么？ ???? 3、文中哪个表示颜色的词语用的最多，画出来，说说为什么。 ??? 先自学，自学后解决不了的问题在小组内讨论、交流。 二、解疑合探 1、学生汇报问题一 （同学们学得比较认真，看来大家一定有不少收获吧，谁来与大家分享一下你的收获呢？）学生反馈，小组说。 2、教师点拨： ??? 时间长(起早贪黑） 清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变绿了。 山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 （展示图片） 路远不好走（翻山越岭） ???? 孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包上学校去。 ????? 孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。? 不安全：高山一座连一座，天黑，远处有狼......（展示图片） 3、体会孩子的乐观精神。 （多可怕啊，在路途中他们要面对那么多的困难，时间长、路不好走，还十分不安全。可是他们自己好象并不在意，书上是怎么描写的？） ——出示句子：远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。（展示图片） 4、引导说话 （面对这么多的困难，他们还是那么乐观，一路上，他们“说说笑笑”议论着什么呢？） （对啊，就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑地去上学。我们一起带着乐观的感觉一起来读读这两句话吧。） 师：山里的孩子之所以能克服重重困难，起早贪黑的去上学，是因为他们有一个美好的愿望。 ?齐读课文6-7自然段 山沟里的孩子有什么愿望？ 金钥匙指的是什么？ “日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找”指的是什么？ 孩子们学习的动力来自于什么？ 5、文中哪个表示颜色的词语用的最多，画出来，说说为什么。 三、质疑再探 ?所有的有良知的人们都希望这些孩子们能找到而且相信他们也一定能找到理想的灿烂的黎明，怎样理解课文中的“理想的灿烂的黎明”呢？ 四、拓展运用 1、同学们，学习了这篇课文，你有什么收获？ 2、教师出题：同学们，山沟里的孩子们上学的艰难和他们不怕困难为改变山沟的穷面貌而刻苦学习的精神，给我们留下了深刻的印象。如果，这群孩子就站在你的面前，你会对他们说些什么？ ? 3、总结。 ? 有了这些不怕困难、刻苦学习、乐观向上的孩子，我们坚信山沟的穷面貌定将发生巨大的改变。更相信你们以他们的精神为动力，珍惜眼前，与他们携手竞赛，共创美好灿烂的明天。 4、作业：积累本文中的好词好句，写在摘录笔记上。 板书设计：???????????????? 山沟里的孩子 ???????????????? 起早贪黑???? 金钥匙??? 改变面貌 ???????????????? 翻山越岭???? （知识）?? 建设家乡