（赛课教案）六年级下册语文《我和大猩猩握了手》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 我和大猩猩握了手 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解作者和大猩猩从陌生、防备到融洽相处的过程，感受作者和大猩猩之间深厚的情感。 3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。引导学生从“我”和大猩猩交流时的动作描写中，体会“我”对大猩猩的喜爱之情。激发学生热爱动物、热爱大自然的情感。 重点难点 让学生实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，交流合作。 通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物、热爱自然的情感，同时体会科学家的敬业精神。 教学课时 1课时 第一课时 【课时目标】 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．让学生实践运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行合作学习。 3．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物，热爱自然的情感。同时体会女科学家的敬业精神。 【教具准备】 1. 搜集作者的资料，查找大猩猩的资料，熟读资料。 2.多媒体课件投影。 【教学过程】　 一、谈话导入，揭示课题。 （一）教师导入：你们见