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苏教版六年级科学下册教课方案改正版 苏教版六年级科学下册教课方案改正版 PAGE / NUMPAGES 苏教版六年级科学下册教课方案改正版 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 讲课时间: 年 月日 课题 我在成长 内容 P2~4页 课型 1．能够采集自己成长的凭证，知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化； 2．能够使用简单方法较正确的丈量自己的身高； 教课 3．能依据体检卡是的数据绘制身高、体重曲线图，并对生长发育状况做出解目标 释； 4．能够沟通和表达成长变化的特色。 5．能踊跃参加，愿意与人沟通合作，体验成长的快乐。 要点 教课 准备  沟通成长的凭证，绘制 学生能正确的发现身 要修业生认真仔 身高曲线图，剖析其变 难点 要点 细的制作身高曲 高变化规律。 化的规律。 线图。 教师 课件、学生体检记录表。 课前采集能记录自己成长的资料，认识自己出生时的身高、体重及第一 学生 年的生长状况，丈量自己的身高。 环节 教课内容 师生活动 复案 游 戏 导 1．讲话：这是我们班一些同学小时候的照 一 入：猜猜 片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 我是谁 2．发问：看了这些照片，你有什么想法？ 1．讲话：你从哪些方面发现自己长大了？ 谈谈感觉。 2．学生报告并展现自己采集到的成长的证 据。 3．讲话：老师这里有一位同学不一样阶段所 议论与交 拍摄的四张照片（出示次序打乱的照片） ，你能 二 流：成长 将它们排排序吗？为何这样排？ 的凭证 4．学生疏组沟通，进行排序。 5．报告：（说出次序，说原由。 ） 6．议论：我们在成长过程中，身体都有哪 些方面变化比较显然？ 7．小结：我们身体在身高、体重上有明显 的变化，人的心理变化也较显然。 1．讲话：人成长的凭证有好多，老师给你 们每一个人都准备了一份凭证， （出示体检档案 盒），你猜猜这里是什么凭证？ 2．学生猜想，以后教师将体检卡发给学生， 学生认真的看看各项数据。 绘制身高 3．学生将体检卡是的身高、体重两项数据 三 依照年纪时间整理在记录本上。 曲线图 4．发问：你能将自己从入学到此刻的身高、 体重绘制成曲线图吗？ 5．学生沟通：数学课上制成曲线图做法。 6．学生绘制身高曲线图。 7．讲话：认真察看曲线图，我们在成长中 身高变化是有规律可循的？ 1 8．学生疏 察与沟通：在小 内 察个 人以及伙伴的曲 ， 身高 化的 律。 9．全班 ，就成 中的身高 化 律达 成共 。 1． ：我 从 10~12 开始就生 的比 快了， 个 期称 青春期。除此以外，我 出 认识人生 生前后的生 速度也是特别快的。 同学 生快 你想父亲母亲认识到的出生第一年的生 状况。 四 2．学生 述 内容。 的两个 期 3．学生 ：自己 在的生 育状况和出生 第一年比，有什么不一 的地方？我 假如依照 出生后第一年的生 速度向来 下去， 会怎 ？ ： ，你有什么收 ？ 述所知。伙伴之 互述知 点， ： 1、 成 是成熟的 段的 展 化。成 的 志性 据是（身高和体重） 全 2、3 个例子 明自己 大：从前的衣服 五 穿不下了；比从前懂事了，能做些家 了；比从前独立了，能自己上放学了。 3、 身高体重曲 中，数据 坡度大 明 （增 快）。 1．我在成 一、身体 化——身高、体重 化 著 心理 化 板 二、身高 化 律 1 . 不停增 每一个人每年增 的高度不一样 从 10 （或 12 ）开始增 迅速 ?? 后 反省 2 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 讲课时间: 年 月日 课题 静静发生的变化 内容 P4~6页 课型 知道青少年轻春期身心发展特色；知道如何正确对待青春期变化。教课 2. 经过谈话、阅读资料认识青春期特色； 目标 3. 意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度对待青春期变化。 要点 青春期身心发展特色 难点 正确对待青春期变化 谈话、阅读资料 要点 认识青春期特色 教课 教师 资料片 准备 学生 采集有关青春期特色的录像和有关资料制作成网页。 环节 教课内容 师生活动 复案 1．发问：上节课我们沟通了一些成长的情 况，大家发现自己都在慢慢地长大了， 自己的身 一、回首 体都有了一些变化， 但这些变化我们能不可以不时 一 导入 觉察出来？ 2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉 中静静发生的，今日我们要来连续认识我们身上 静静发生的变化。（板书课题） 1．叙述：不论是在学习、运动仍是在睡觉， 我们的身体不时辰刻都在生长变化。 我们六年级 的同学立刻要辞别童年， 向成年人进行过渡， 这 一段过渡期我们叫它青春期。 在这段期间，我想 大家在身体上都会有一些变化。 2．讲话：你愿意和气朋友或