幼儿园小班十二生肖主题教案4个.docxVIP

主题教案生肖故事 ——兔子和牛 目标：1、理解故事内容，了解生肖中的动物——兔子 2、理解生肖动物的特征，并能表述。 3、体验故事的趣味性。 活动准备： 十二生肖《兔子和牛》的故事课件 活动过程： 活动引入： 出示ppt兔子图片 小朋友们你们看，今天谁来了？（小兔子） 小兔子十二生肖中的一个，你的家人有属兔子的么？ 今天就请小兔子讲一讲关于他成为生肖的故事。 分段欣赏故事。 1、兔和牛（出示相关故事图片） 讲述：很久以前，兔子和黄牛紧挨着住，黄牛憨厚，兔子机灵，他们相处的挺不错。因为黄牛老实，不爱说话，所以他们在一起的时候总是兔子说，黄牛听。 这天，他们俩在一起，兔子又开始吹牛了：“说起跑步，我最擅长！跑起来那个快啊，快得你连影子都看不到！” 接着，牛不好意思地问：“兔老弟，你能教教我不？”兔子把黄牛打量一番，摇头说：“跑步可是天赋，我看你不行！” 兔和牛的特征（出示相关故事图片） 讲述：老黄牛心想：我虽然条件不好，可要是我下功夫去练，不信练不成！第二天，黄牛一大早起来就闷着头开始跑步。 引导幼儿观察图片并提问： 大家仔细观察，黄牛在干什么？（练习跑步）兔子在干什么？（睡觉） 你觉得他们说做得对？为什么？ 小结：黄牛勤奋，兔子懒惰。 出示相关故事图片继续讲：这天，森林里忽然传开一件大事：玉皇大帝要选生肖，平时对人有贡献的动物都能参加。等到那天看谁跑得快，先到天庭，谁就能当生肖。大家纷纷报名，兔和牛约好第二天一早，鸡一叫就出发。 （3）播放鸡叫声音 什么声音？（鸡叫）鸡一叫牛和兔要干什么？(一起去参加大会） 牛一起床就去找兔子，结果一看。 小兔子呢？（早就跑了） 小兔子先跑了，那黄牛还能赶上他么？ 你们猜猜，牛和兔谁会排在前面呢？ （4）讲述：这时候，天刚蒙蒙亮，兔子跑了好一阵子，回头一看，没有人和动物的影子，它心想：我今天起得最早，跑的有最快，肯定没人追上我！ 三、讲述故事并提问。 小兔子在干什么呢？（睡觉了） 黄牛呢？（还在继续奔跑） 这下你认为谁会赢？ 兔子想：别的动物都还没影呢，我领先了这么多，就是睡上一觉，这生肖的头名也是我的。兔子开始睡觉的时候，黄牛正一个劲地往这边赶。这时候，长期锻炼的效果就显现出来了。 黄牛一步不停地跑，超过了无数小动物，只有黄牛一鼓作气，跑到了天宫。 这时候兔子在干什么呢？（还在睡觉呢） 兔子正在草丛里做着美梦，听到一阵脚步声，睁眼一看，原来是老虎，呼啦一下子从他身边跑过去。兔子撒开退拼命地赶，最后落在了老虎后面。 更让兔子惊讶的是，不仅老虎比他快，连黄牛也早到了。黄牛的两角之间蹲了一只小老鼠，结果兔子排在了第四名，前三名分别是鼠、牛、虎。 直到现在，兔子也还是住在洞中。 兔子为什么没能赶在黄牛的前面？你最喜欢谁？为什么？ 四：故事小结，并引发对生肖故事的的持久兴趣。 牛勤奋刻苦得了生肖大会的第二名，小兔子机灵但是懒惰，最后得了第四名，他们都入选了生肖动物。 五：故事延伸：分组手偶游戏（你们看这是谁？你们愿意试着用手偶表演生肖故事吗？） 活动反思： 在整个教学活动中，主要是以下四个教学环节： 以小兔子图片引入活动，激起幼儿兴趣，为故事的讲述做铺垫。 分段欣赏故事，使幼儿了解故事内容。 讲述故事并提问，使幼儿感知两种动物的不同性格和特点。 对故事进行小结与讨论，并引发对生肖故事的的持久兴趣。 在实际教学中，我发现了很多问题，得到了很多启示。在整个教学活动中，主要以ppt形式贯穿始终，对于小班幼儿来讲，运用较单一的教学形式开展活动，不利于长时间引起幼儿兴趣，应采用多种形式相互转换，提高幼儿欣赏故事的兴趣。例如：在活动刚开始时，可以改为用兔子玩偶引入故事情节。在第二阶段讲述故事时，教师的语言应该具有吸引力，引发幼儿的积极讨论，也更能理解兔子和老虎的性格。在语言教学中，我忽略了这几点。在今后的的教学中，我会更加完善自己。 主题案例——认识十二生肖 活动目标： 了解自己的属相，知道今年是猪年。 初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探索的愿望。 活动准备： Ppt、十二生肖的特征 活动过程： 导入 孩子们，你们知道今年是什么年么？ 谁来告诉大家今年你几岁了？你知道自己属什么的？ 展开 今天老师给大家带来12个好朋友，看看他们都是谁？课件展示 你们认识这些动物么？说说他们的名称是什么？ 游戏：猜猜看 教师模仿生肖中一种动物的叫声，幼儿猜出是什么动物（鸡） 幼儿模仿一种动物，让其他孩子们猜。 请小朋友模仿下这12种小动物，可以用声音，可以用声音，可以用肢体语言。 你们知道十二生肖是怎么来的么？让老师通过一个小故事来告诉你们吧。 老师讲述鼠和牛的故事。 你们知道这十二种小动物谁排在第一呢？ 为什么小小的老鼠能排在第一呢？