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大班科学活动乌鸦是如何喝到水教学设计 大班科学活动乌鸦是如何喝到水教学设计 大班科学活动乌鸦是如何喝到水教学设计 大班科学活动乌鸦是如何喝到水的教学设计 设计企图： ?乌鸦喝水?是一个耳熟能详的故事，孩子们经过故事都知道乌鸦是经过在有水的瓶子中参加了石子后使水位高升的方法来喝到水的，可是事实是否是这样呢？和水量的多罕有没相关系呢？和资料的不同有没相关系呢？我想这能够让孩子来经过着手操作知道正确答案的，而不是只是靠故事来知道结果，因此我就选择了一个内容让孩子进行小实验，在研究中认识实情。 活动目标： 1、经过操作，知道有水的瓶子中参加了石子和沙 子能够使水位高升。 2、经过踊跃研究，发现乌鸦可否喝到水与水量的 多少以及资料的不同相关系。 3、学习小组合作研究，体验与伙伴合作学习、交 流的乐趣。 4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的愉悦。 活动准备： 1、幼儿已熟习乌鸦喝水的故事。 2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是 少，半瓶，大部分瓶〔各两份〕 ，一盆石子，一盆沙子，三支 筷子，三把勺子，三只漏斗。 3、实验记录纸每组一份。 活动过程： 一、 提出问题，惹起兴趣 师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那 你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀？ 小结：本来在有水的瓶子中加了石子后水位上涨 了，因此乌鸦就喝到水了。 师：那老师今日准备了三瓶水和