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小学五年级上册语文教案 这篇课文选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，文章选取了小说 前 8 章节的内容，但有较大的改动，主要是将一到七章节的内容浓缩 为前 5 个自然段，简单写了张嘎与奶奶相依为命的情景和奶奶死后他 成为小侦察兵的经过。一起看看小学五年级上册语文教案!欢迎查阅! 小学五年级上册语文教案 1 一、教学目标 1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受在抗日战争中游击队的 英勇精神，体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。 3、能联系上下文体会词句的意思，并通过人物的语言、行动描写 ，体会人物的品质及所蕴含的感情，感受关键词句在表情达意方面的 好处以及详略得当的表达方式。 二、教学重点、难点 1、体会小兵张嘎的懂事、勇敢、机智和爱憎分明。 2、通过人物的语言、行动描写，体会人物的品质。 三、教学方法 讲授、自学、交流 四、教学准备 1、教师：搜集背景资料 2、学生：搜集抗日战争中有关小英雄的故事。 五、教学过程 (一)、导入 第 1 页 在抗日战争中，涌现出了许许多多的抗日小英雄，同学们，你们 能举出一个例子来吗?(如把敌人引入包围圈而牺牲的王二小，巧送鸡 毛信、机智勇敢的海娃……)今天，我们一起来读读《小兵张嘎》的故 事，从而引入新课。 (二)、通读课文，整体感知 1、请大家通读课文，感知张嘎到底是怎样的一个小兵? 2、出示本课的生字新词，学生自读，并把生字所在的句子读一读 。 3、分小组读课文，并交流自己的看法。 4、现在，你能说说张嘎是一个怎样的小兵吗? (三)、细读课文，感悟人物形象 1、默读课文，找一找课文写了小兵张嘎哪几件事?哪一件事写得 最详细? 2、从第一、第二件事中你认识了一个怎样的张嘎? 3、读 6—11 自然段，抓住关键词句感知张嘎这一人物形象。 4、交流：你找到了哪些重点词句?它们分别表现了张嘎的什么品 质? 【重点词句： ①、“嘎子一惊，失声叫道……快预备饭啊!” ②、“说时迟……栽在台阶上。” ③、 “就连老鹰抓小鸡也……飞身扑过去，一下就……抢在手里 。” ④、课文三处写到小兵张嘎对手枪的喜爱、渴望。】 【张嘎的品质： 聪明、机智、勇敢，爱憎分明】 5、指导学生朗读重点词句，深入感悟张嘎的品质。 第 2 页 (四)、总结拓展 1、学完课文，你有什么收获? 2、你还读过哪些关于抗日战争的小英雄的故事?与大家交流。 板书设计： 痛失奶奶 嘎子身世- { } 略写 成为小兵 机智 小兵张嘎— { } 勇敢 诱敌进屋 爱憎分明 勇斗鬼子- { 巧妙周旋 } 详写 机智夺枪 小学五年级上册语文教案 2 教学目标 1、学会 12 个生字。 2、有感情地朗读课文。复述课文内容。 3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子 的机智、勇敢与顽皮。 4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教学重点 结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的 机智、勇敢与顽皮。 教学难点 尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教学切入点：结合课文的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与 顽皮。 第 3 页 阅读切入点： 从课文哪些语句能感受到嘎子的机智、勇敢与顽皮? 课时安排：2 课时 板书设计：21、小兵张嘎 划分课文场景： (1)嘎子初闯韩家大院 (2)嘎子遇见了纯刚大伯 (3)嘎子送出鸡蛋 (4)嘎子、黄狗、瘦长条 (5)嘎子、鬼子和大